《阅读大地的徐霞客》教学设计
一、教材分析
这是篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，歌颂了徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。
二、教学目标
1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。
2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。
3、继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。提高学生的朗读能力。
4、在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。
三、教学重点、难点
在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情
四、教学准备
课件、学生搜集的有关资料。
五、课时安排：两课时
教学过程与内容：
第一课时
（一）质疑导入，交流资料
1、同学们，你们喜欢旅行吗?
2、课件出示徐霞客画像，提问：你们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗?
3、根据自己搜集的资料，谈谈在你的心目中，徐霞客是一个什么样的人？你想用一个什么词来形容他? （课件出示：徐霞客简介）
4、板书课题。齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？
（二）初读课文，整体感知
1、自由地轻声读课文，注意生字的读音，有不认识的字、词自己查字典或请教同座解决。（课件出示：生字新词）
2、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
（三）再读课文，理清脉络
1、指名分段读文，说说你知道了什么。
2、按内容不同给课文分段。
第一自然段概述了全文，讲徐霞客是明朝末年的一位奇人，他写成了一本千古奇书《徐霞客游记》。
第二自然段讲徐霞客卓尔不群，立志亲自考察祖国山川地貌，并在此后的30年间历尽艰辛获得了第一手考察资料。
第三——五自然段，通过具体事例写了徐霞客在考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学研究精神。
第六自然段总结了徐霞客一生游历的价值，高度评价了他是我国旅游写作的先驱，是求真求实、开创田野考察的科学家。
（四）熟读课文，加深理解
学生自由读、标、圈、注，并反复读文。
第二课时
（一）复习导入
1、朗读词语
卓尔不群 雄心壮志 不畏艰险　 抢劫 勘探　
露宿荒野 栖身洞穴 锲而不舍 阅读 行囊
2、学生质疑，归纳问题：徐霞客为什么要阅读大地？他是怎样阅读大地的？
（二）精读课文，释疑感悟
1、指读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？
（徐霞客是明朝末年的一位奇人。）
2、为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默读第二自然段，划出有关语句，谈一谈你的体会。
（重点抓住“卓尔不群”“醉心”“雄心壮志”“亲自”理解徐霞客的超出常人之处。）
3、读到这里，你觉得徐霞客是一个怎样的人？
4、我们应该带着怎样的感情来读这一段？指导朗读。
5、小结：在“学而优则仕”的封建科举时代，“读书人都忙于追求科举功名”，而书生徐霞客，却卓尔不群、鄙弃权贵、摒绝仕途。“卓尔不群”，指优秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之处首先在于，淡薄名利、不求功名。
6、徐霞客人还“奇”在哪里？在刚才的学习中，大家找到了重点句子中的关键词语理解课文，这是一种有效的学习方法。下面请同学们继续采用这种方法学习下面的课文。
7、按照刚才的方法学习三、四、自然段。
（1）自由读第三、四、五自然段，找出重点句子谈体会。（课件出示：重点句段理解）
（2）小组讨论交流。
（抓住“当时没有火车，没有汽车，没有飞机”，甚至“许多地方连道路都没有有”，“盗匪横行”，“还是坚持”“设法”“竟然”等词句体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。）
（3）练习朗读。
　8、所谓“功夫不负有心人”，经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望。齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？
　9、首尾呼应，引读第一自然段。（课件出示：第一自然段）
三十多年，一万多个日日夜夜，徐霞客攀登过多少座险峻的山峰？探寻过多少个鲜为人知的岩洞？黄果树瀑布旁留下了他锲而不舍的身影，长江源头见证了他求真求实的足迹，他从黑发走到白发，从青年走到老年，足迹遍及祖国16个省。他不仅用双脚，更是用心血，甚至生命走出了一条卓尔不群的人生之路，来，带着你的感受读这段话。
　10、学到这里，你心目中的徐霞客是个怎样的人？学生自由表达。
　（三）总结全文，回归课题
1、最后让我们再次回到课题，课题中的“阅读”是什么意思？（学生自由答）你能从课文中找出关键词语来理解“阅读”的意思吗？看谁找的又对又多。（考察,走遍，游历，研究，横跨，实际勘探等）
2、师总结：作为探险旅行家、地理学家的徐霞客,用双脚、心血、甚至生命阅读着大地这部辽阔的无字之书，写出了《徐霞客游记》这部千古奇书，他用一生的经历诠释了“读万卷书，行万里路”的千古名言，让我们永远记住这位旷世奇人——徐霞客。
2、关于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多，大家还知道哪些？
（四）布置作业，延伸拓展（课件出示）
课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。　
板书设计
阅读大地的徐霞客
卓尔不群
　　　　　　　雄心壮志
　　　　　　　不畏艰险　　奇人 -------奇书
　　　　　锲而不舍