加、减法的定义及各部分间的关系
第一单元　四则运算
一、创设情境，提出问题
青藏铁路
一、创设情境，提出问题
814km
1142km
西宁到格里木的铁路长多少千米？
格力木到拉萨的铁路长多少千米？
西宁到拉萨的铁路长多少千米？
二、自主探究，加减定义
814＋1142＝1956
加数＋加数＝和
二、自主探究，加减定义
1956－814＝1142
被减数－减数＝差
1956－1142＝814
二、自主探究，加减定义
1956－814＝1142
被减数－减数＝差
1956－1142＝814
三、小组交流，明确关系
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
减数＝被减数－差
三、小组交流，明确关系
根据2468＋575＝3043，
不计算直接写出后面算式的结果。
3043－2468＝（ ）
3043－575＝（ ）
575
2468
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。
（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86＋59＝145（张）
答：滑雪场全天一共卖出145张门票。
四、巩固应用，拓展提高。
② 滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？
1.基本练习。
（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
145－86＝59（张）
答：滑雪场下午卖出59张门票。
四、巩固应用，拓展提高。
③ 华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？
1.基本练习。
（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
370＋630＝1000（包）
答：运来1000包练习本。
四、巩固应用，拓展提高。
④ 兴华小学一共有学生843人，其中男生418人，女生有多少人？
1.基本练习。
（1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
843－418＝425（人）
答：兴华小学女生有425人。
四、巩固应用，拓展提高。
（2）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
55＋12＝67
67－12＝55
239＋611＝850
850－611＝239
350－203＝147
350－147＝203
四、巩固应用，拓展提高。
2.综合练习。
120＋56＝176
792－483＝309