《只有一个地球》教学设计
一、教材分析：
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。
二、教学目标：
1．了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；
2．学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句；
3．学习课文抓住事物特点进行说明的方法；
4．熟练地朗读课文。
三、教学重难点：
理解文章标题“只有一个地球”的意思。
四、教学准备：学生课前查阅资料；多媒体课件。
五、教学时数：2课时
教学过程与内容
第一课时
一、导入新课
同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。
今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解人类共同的母亲。（板书,　齐读课题。）
二、初读读文、整体感知
1、同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！（课件展示）
这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你能谈谈你对地球的了解吗？
2、学生交流课前搜集的资料。
3、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，并自学生字词，要求：
（1）划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。
（2）查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：（课件展示）
渺小　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹
（3）选词造句。
4、指名分段读课文，看看课文是从哪几个方面说明“只有一个地球的”?
在学生讨论的基础上，教师小结并板书。
范围很小；资源有限；难以移居
三、再读课文，了解宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？
四、齐读课文。
五、课后作业：
1、熟悉生字词；
2、和家长交流关于地球、环保的相关问题。

第二课时
一、复习导入
1、听写词语：裹着　渺小　矿物　恩赐　慷慨　贡献　滥用　威胁　目睹
2、浏览课文，再忆课文是从哪几个方面说明“只有一个地球的”?
二、精读课文，深层理解
1、自由读文，勾画重点语句。
2、小组合作学习。（抓重点语句，理解课文是从哪几个方面说明只有一个地球的？）
3、小组选代表汇报，教师根据学生汇报，相机指导朗读，借助多媒体课件，理解重点语句，弄清楚一下知识点：
（1）、地球渺小
重点语句：（课件展示）但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之有一。
有关地球的知识。（课件展示）
说明方法: （数字说明、比较说明）
（2）、资源有限
①师简单讲解可再生资源和不可再生资源。
②（课件展示）人类开采资源图，学生结合课文内容感受到不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭，知道地球上的资源是有限的。
要求学生联系生活实际，从生活用煤价格的不断上涨了解资源的有限性。
③（课件展示）人为破坏环境图片。学生看后感到人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，会造成生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
④请学生列举生活中的“生态灾难”。
⑤回到课文，感情朗读3、4自然段。师问：你从这两自然段中明白了什么？
在画面解说中，让学生感受到满目疮疼、伤痕累累的地球，已经不再永久造福于人类了。用“我虽已伤痕累累，但人类还会治好我的。”作结尾。
（3）、无法移居
师讲述“40万亿公里”需航天飞机以每小时2000公里的速度，估算要飞行20万年。生在朗读中体会“没有适合人类居住的第二个星球。”
是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，她像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，她永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。
4、多形式朗读课文最后一自然段。
5、再读全文，谈谈你对“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的理解。（课件展示）
过渡：同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园——这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。
6、看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？（生说）
三、全文小结
听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。
四、拓展延伸：
　　1、世界地球日：每年的4月22日，你能给它定个主题吗？（善待地球）
　　2、呼吁人们精心保护地球，有哪些切实可行的办法呢？（构思一幅宣传画、设计一句宣传标语（保护地球，爱我家园））
板书：
　　　　　　　　　　　　范围很小
　　　　　只有一个地球　资源有限
　　　　　　　　　　　　难以移居