《松鼠》教学设计
教学思路
本课文通过作者对松鼠的细致观察，从外形、饮食、日常活动以及住处等四个方面介绍了松鼠的生活习性和特点。从不同的角度说明松鼠的惹人喜爱，不断表现着作者对松鼠的喜爱和对大自然奥秘的探索和好奇。在本片课文的学习中，我将搜集不同的松鼠的生活图片以及松鼠日常的生活活动介绍，引起小学生对松鼠的喜爱，进一步激发学生阅读说明文、探索大自然奥妙的兴趣。
教学目标
知识目标：
通过学习使学生认识本课生字，会读一个多音字“爪”，会读写10个生字。
会运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。
能在课本中找到词语准确归纳松鼠的特点。
能力目标：
积累词句，灵活运用生词造句。
通过学习本篇说明状物文，引导学生在学习过程中培养认真观察事物，热爱生活热爱自然的思想观念。
教学重点与难点
教学重点：掌握本课生字新词，流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
从课文中找到合适的词语归纳松鼠的特征
（2）学会在每段的学习中找到本段的中心句并能概括本段内容
教学策略
主要使用多媒体教学，通过展示图片或者影像激发小学生的学习兴趣，在图片和影像中了解本节课的学习重点。
五、教学资源与工具
学习环境：多媒体教室
教学媒体：电脑白板
六、课前准备
学生：预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。课前读两遍课文。并且查找有关松鼠的图片和资料。
教师：准备多媒体课件和教案。
教学步骤
导入新课：图片导入，激发兴趣。
通过播放几张松鼠的图片激发学生的学习兴趣
你知道松鼠吗？你了解松鼠吗？今天，我们就一起走进松鼠的世界，体验松鼠的日常生活。
整体感知
通读课文，生字用部首或者拼音帮助学习记忆。
带着问题默读课文：a.松鼠的外形特点是什么？b.松鼠有什么性格特点？本篇课文从哪几个方面为我们介绍松鼠的？
交流解疑
老师为同学们分组，分组之后大家一起讨论问题的答案。
对整篇课文进行分层次。
每组讨论完毕后由一人汇报得到的答案，老师在全班进行答案的纠正及改进。
课文分析
全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱。
第二段主要讲了小松鼠十分机灵。
第三段主要说了松鼠主要吃些什么。
第四段主要说了松鼠是怎样搭窝的。
5.拓展训练
同学们选择自己最喜欢的一种小动物，仿照课文，写一篇小练笔。
八、教学评价设计
在教学的过程中，老师只能从当一个引路者的角色，更多的内容应该让同学们自己去发掘，在课堂上多留一些时间给学生思考问题。同时，语文这门课的学习更要培养学生的语感，所以在课堂上要多让学生读课文，在朗读的过程中培养语感，积累语言，体会文章的思想感情。