北师大版 三年级 语文下册 第十一单元
信
学习目标
1.学习本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解诗的结构，体会诗的内容，激发同学们写信的热情。
学习课文：　　
同学们自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？写了些什么？表达了什么感情？
我替小鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、替大海给小船、替云给云、替树给树写信。
你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？
“我”替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。
1.“黄昏”是指什么时候？天已近黄昏，说明小鸟怎么样了？(着急了)
2.如果你就是那只小鸟，你会对妈妈说些什么呢？
“我”替花朵给蜜蜂写信，请他快来采蜜。　
1.为什么要“快来”采蜜？(花已姹紫嫣红)　
2.“姹紫嫣红”什么意思？　
3.你还能说出几个和“姹紫嫣红”意思一样的词语吗？
(五颜六色、五彩缤纷……)
（1）谈感受：重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵的纽带。　　
（2）有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。
写信有什么好处呢？请同学们一起读读最后一个小节。
1.写信有什么好处？为什么用两个“紧紧”？
(亲密无间)
2.省略号表示什么？

(写信还有许多好处，还有许多心里的感情要表达，不一一列举了。)
学习生字
雏 姹 嫣 替 蜂 紫 航
拓展实践活动
同学们回家以后也写一封信，你可以替别人写，也可以为自己写，写你最想说的话。
再见！