给家乡孩子的信
有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。
有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。
有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”
有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。
就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。
走近巴金
巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金。四川成都人，现代文学家、翻译家、出版家。中国现代文坛世匠）
从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。　　巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》
（本文的语言特点）
信-------面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。
书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争先恐后 好不热闹
不动笔墨不读书
课文共6个自然段

（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。
（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。
（3）写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
（5）写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。
（6）写巴金爷爷对孩子们的祝福。
本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添光彩，为别人奉献爱。
第一段主要写了什么？
家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉
感动，感谢
读课文第二段
巴金爷爷在什么情况下提笔回信？
画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
“我多么想看见你们天真的笑脸，
多么想听见你们歌唱般的话语。”
是什么让巴金爷爷感到温暖？
（孩子们真诚的爱）
是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？
（巴金爷爷对孩子们的爱），
这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。
从哪些词看出这支笔有“千斤重”?从“千斤重”一词中你读出了什么？
说 话
选择其中的词语说一
段与课文一、二段的内
容有关的话：

温暖、千斤重、终于、见面 。
默读课文第三四段，
．思考：这部分主要写了什么内容？

巴金讲述自己对人生的感悟
默读课文的第3、4段
拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流
要求：一边阅读一边批注——与文本交流
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。
和蔼可亲
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
精读指导
每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
精读指导
我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
精读指导
让生命开花，就是＿＿＿，而不是＿＿＿＿＿＿。
这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？
这里的“开花是指人生放出光彩。
是指为他人、为社会贡献力量。
人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
精读指导
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
让我们的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，（ ）是一朵花，（ ）是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是伟大的人。
口语练习
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就要（ ）；如果你是一泓清泉，就要（ ）；如果你是（ ），就（ ）……
这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望
读第五段第二句

( )的前面有无比宽广的道路,
( )的心里有那么美好的事物,
希望在( )的身上.
感动中国颁奖词----穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
课后习题2
第一句中的“终于”强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
第二句中“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。
这两个“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调。
拓展延伸
给巴金爷爷写信
要求：
（1） 注意信的格式 ；
（2） 以家乡孩子的身份。转换角色。
（现在我们是是巴金爷爷家乡的孩子，我们的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面地和巴金爷爷说话。）
书信的格式包括个五部分：
称呼、正文、结尾、署名、日期。
亲爱的同学们（称呼）：
谢谢你们写信我…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。（正文）
我真诚地祝福你们。（结尾）
署名
日期
作 业
1、写近义词。
珍 惜（　　 ）　 真 诚（ ）
祝 福（ ） 花 费（　　 ）
2、写反义词。
有 限（ ） 失 望（　　 ）　
奉 献（　　） 杰 出（ ）
3、改正错别字
长途旋行（　　 ）兴高彩烈（　　 ）
走头无路（ ）不屈不绕（ ）
万古常青（ ）
作 业
（1） 活着，不是为了白吃干饭。（改为反
问句）
（2） 我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱
般的话语。（修改病句）
（3）（ ）我有病，写字困难，（ ）不
能给每个同学写一封回信。
（填上关联词）