首页
珍贵的教科书
学习目标
1.学习本课的生字，能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。
2.体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。
初读课文
1.默读课文，想一想，课文主要讲哪一件事？从哪些地方还可以看出教科书的珍贵？
2.课文中那一部分内容你最感动？
（划出感受最深的句子，并说说体会。）
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。
写作背景
延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。张指导员为保护教科书而英勇献身，张指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那些珍贵的教科书的呢？下面我们就开始学习课文。
理解课文
1．带着问题读课文。课文讲的是什么事，事情是怎样发生，又是怎样发展的？结果如何？
2．再读文，了解写作顺序和主要内容。
抓住重点词句，深入体会张指导员为教科书而献身的可贵精神。
说说第一、二段主要讲的是什么？
延安小学学习条件艰苦，师生渴望得到一本珍贵的教科书。
学会划分段落：
讨论总结3～6自然段和8～11自然段主要讲的是什么？
同学们听到有教科书的消息异常高兴，张指导员决定带“我”去领书。
张指导员为保护教科书而英勇牺牲。
理解感悟：
1.“完整无缺”是什么意思？
去掉这个词改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。”好不好，为什么？说说自己的感受大家讨论。
2.“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”
（1）“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望又一本教科书？（用原文来回答，体会当时学习条件的困难。）
（2）朗读第二自然段体会“我们”当时的迫切心情。
（3）把“渴望”换成“盼望”、“希望”怎么样？为什么？
3.“印书的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。”
（1）“节省”是什么意思？
（2）党中央文件重不重要？党中央从文件用纸里节省出来的印书说明了什么？
读一读
坚 艰 粉 啦 捆
席 况 趴 扑 境
励 党 旋 炸 轰
隆 叨 啸
生词造句
在那艰苦的环境中，我们任然顽强 地坚持学习。
解放战争时期，人们的生活很艰苦。
指导员把书保护的完整无缺。
坚强：
艰苦：
完整无缺：
拓展延伸
课后同学们查找相关的资料，准备专题活动“我和先辈比童年”。忆过去，说现在，谈未来。
课后作业
熟记课文中出现的生字词。