杨树之歌
教学目的：
1.让学生学会本课的生字
2.懂得杨树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。
3.让学生能背诵这首诗。
教学重点：让学生能通过学习课文理解杨树的品质。
教学难点：让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：让学生想象情景
教学准备：生字卡片、课文内容的录音
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容

教师活动
学生活动
教学辅助手段

一、导课
同学们，你们在平时的生活中都听到过什么唱歌？今天我们就一同来听听杨树的歌声。
组织教学
自己试着读课文


二、教学认读生字
出示认读生字
对学生的讨论结果进行评价。
小组讨论怎样记住“蝴蝶、陪、聊、染”
汇报讨论结果。
启发学生结合平时的生活来说

三、教学生字
1.出示生字卡片。
2.组织教学
让学生说说在生活中哪里见过这个字。
进行组词比赛。
指导书写。
准备生字卡片

四、初读课文
放课文内容的录音
学生自己试着读课文，找出自己不认识的字。
放课文内容的录音 。

板书设计： 杨树之歌
生字：杨 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 谢

第二课时
教学内容
教师活动
学生活动
教学辅助手段

一、精读课文，进入情境
指导学生看图。
评价学生的想象。
指导朗读。
说人们在杨树下干什么？
想杨树会对人们说些什么，唱些什么？
让学生试着有感情的朗读。
1.出示教学挂图

二、理解课文内容
1.小结课文内容：第一部分说了杨树的可爱形象，2.人们在杨树下的快乐生活。3.大叶杨美化了人们的生活环境。
让学生说说课文四部分分别说了什么？
你懂得了杨树为人们带来了哪些好处？
放课文内容的录音

三、扩展活动

你喜欢杨树的什么品质？
你想对它说点什么？
自己试着给课文配上
自己熟悉 的曲调，并唱出来。
让学生根据自己定的曲调来唱，教师可以加音乐伴奏。

四、小结课文
教师小结杨树的品质。
让学生说说你通过学习杨树之歌这篇课文懂得了什么？


板书设计： 杨树之歌

学生书写杨树还会唱些什么
课后回顾：
学习这篇课文，我让学生展开了丰富的想象，想象在炎热的夏季人们会在杨树下做些什么，你想对杨树说些什么？通过自己的话表达对杨树的喜爱之情。