丁丁写字
任溶溶
知识与能力
1.正确、流利朗读课文。理解课文内容，认认真真的写字，认认真真的学习。重点读好后四段。
2.认字8个。学习正确运用“还是”、“也”以及“认真”进行口头造句。
3.写字7个，继续培养学生揣摩字型的习惯。掌握多音字“正”。
4.理解课文内容，懂得要认认真真的写字和做事。不能埋怨客观条件。
5.理解禾木旁、米字旁表示的意思。6.培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。
情感态度与价值观
使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
学习目标
任溶溶，本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人，1923年5月19日生于上海。著名儿童文学翻译家、作家。1945年毕业于上海大夏大学中国文学系。1949年后历任上海少儿社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。译著有《安徒生童话全集》、《彼得·潘》、《小飞人》等；著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、儿童诗集《小孩子懂大事情》、儿童文学《我也有过小时候——任溶溶寄小读者》等。
作者简介
1. 朗读《丁丁写字》，简单了解课文。
2. 认读生字和词语。
检查预习
（一）朗读课文
1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2.老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3.同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
纸 借 跟 换 还 呢 掉 正
（二）释词正音，学习生字
丢掉：抛弃，遗失。
认认真真：严肃对待，不马虎。
明白：知道；了解。
座位：指椅子、凳子等可以坐的东西；也指供人坐的地方。
写
xiě
写法：上小下大，竖折折钩略扁。
组词：写字 书写
好
hǎo
写法：左右等宽。“子”横在横中线上。
组词：好人 好汉
对
duì
写法：“又”捺变点，宜小，“寸”竖钩长。
组词：对门 面对
拿
ná
写法：“人”舒展覆下，横画间距均匀。
组词：拿着 捉拿
笔
bǐ
写法：第二、五笔是短横，竖弯钩伸展。
组词：画笔 彩笔
丢
diū
写法：长横压在横中线上，要长而稳。
组词：丢钱 丢三落四
身
shēn
写法：起笔撇稍高，末笔撇舒展。
组词：身体 全身
正
（正好）
（正月）
zhēng
zhèng
（三）学习多音字
好
（好人）
（爱好）
hào
hǎo
丢掉—扔掉 明白—知道 认认真真—仔仔细细
近义词：
反义词：
好—坏 借—还 对—错 来—去 明白—糊涂
（四）学习近反义词
“写来写去”可以看出丁丁写字很不认真。
丁丁写字，写来写去写不好。
（五）课文学习
写不好
纸不好
笔不好
座位不好
丁丁认为自己写不好字的原因是他的纸、笔和座位。
拿冬冬的
借来冬冬的
跟冬冬换座位
我还有什么东西不好呢？
丁丁一直在找客观原因，没有发现问题的本质。
冬冬
拿丁丁丢的纸、笔
坐在丁丁座位上
身子坐正
一笔一画
认认真真
写得很好
丁丁
学冬冬
身子坐正
一笔一画
认认真真
也写好了
丁丁知道自己写不好的
字的原因后，也认真写
字，说明他是个善于学
习别人优点的孩子。
开
始
后
来
一笔一画
认认真真
写好字的态度
丁丁写字
纸不好
笔不好
座位不好
拿冬冬的
借来冬冬的
换冬冬的
学冬冬
还写不好
终于写
出好字

本文通过丁丁写字，由写得不好到学习冬冬的方法后能把字写好的事，告诉我们只有认认真真做事，才能把事情做好。
（六）归纳中心
反复是一种修辞手法，指为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子。例如文中将“写来写去写不好”“对了，是我的……不好”等语句几次叠加出现，这样既突出了丁丁刚开始写字不认真的特点，又增强了文章的节奏感和韵律美。
（七）写作特点
教你写好字的方法
一、态度端正。把字写好可以让我们终身受益。
二、虚心好学。要多向写字好的人请教，请他们帮助分析你写字存在的问题。
三、借助字帖。找一本好的字帖，模仿写。
四、勤奋刻苦。只有不断地练习才能掌握写字的要领 。
拓展创新
冬冬写字时身子坐正，一笔一画认真地写我们也要这样写字，而且以后做什么事都要认认真真。
1.看拼音，写词语。
xiě zì
ná shǒu
duì le
shēn zi
写 字
拿 手
对 了
身 子
巩固练习
⒉选一选，填一填。
好 写 笔 对 拿 身 丢
独体字：（ ）
左右结构的字：（ ）（ ）
上下结构的字：（ ）（ ）（ ） （ ）
身
好
对
写
笔
拿
丢
丁丁写字
任溶溶
　　写来写去——写不好
　　丁丁写字 借纸、借笔、换座位
　　认认真真——写好了
板书设计
做人要老老实实，写字要认认真真。