《早操》教学设计
教学目标：　　1．借助拼音学习儿歌《早操》，培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。　　2．认读本课9个生字。教学重点、难点：　　借助拼音认读儿歌，熟记9个生字。教具准备：　　1．录音带《苗岭的早晨》。　　2．自制风景画一张。教学过程：　　一、情景导入　　1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？　　2．（1）放音乐《苗岭的早晨》。　　　 （2）出示图片，边听边看30秒钟。　　　　　　　　　　　　　　　
　　教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。　　（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）　　1．我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。　　2．板书：早操。　　二、学习儿歌《早操》　　（一）复习拼音：　　　今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？　　　出示红花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er 　　　自由读——齐读　　（二）读课文，学生字。　　1．打开书第39页，做好指读姿势　　要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，在下面点点儿。　　指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。　　2．这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。　　课件出示：　　绿叶做操小学生起得早　　跑来跑去飞来飞去滚来滚去　　自己试读——指名读——带读——齐读　　3．课件演示：擦掉熟字，只留生字。　　早起去叶做操飞生跑　　慢速指读——快速指读——齐读　　★课中游戏。　　（三）老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？　　1．出示生字卡，会读的同学大声读。　　2．请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。　　3．同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。　　（学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。。）　　4．游戏巩固：　　（1）对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。　　（2）猜字游戏。　　（四）了解课文内容。　　1．自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？　　根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生　　2．女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？　　（绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）　　3．男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？　　（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）　　4．你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？　　5．课件出示：连线练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　6．贴图片游戏：　　把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。