打开的柜门—教材分析

本课学习内容与学生的生活经验联系密切，学生对柜子的感官认知比较丰富。引导学生在充分观察柜子的外形特征后进行动手实践。
“打开”是一个动词，因为“打开”使得柜子形成了“里”与“外”。而如何表现好这“里”与“外”恰恰是本课的趣味所在。本课主要让学生通过看看、想想、讲讲、试试、剪剪、贴贴、画画等方法进行美术学习活动。了解不同用途柜子的造型特征，再进行柜子里外的装饰和物品的制作。
可以将本课与《会摇的玩具》作为一个“设计·应用”的小单元。本课侧重“审美性和趣味性”，围绕“学会设计创意与工艺制作的基本方法”进行。