在沙漠中心
大漠孤烟直 长河落日圆 唐 王维
大漠沙如雪 燕山月似钩 唐 李贺
昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶
唐 白居易
心随长风去，吹散万里云
唐--李白
圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。
作者简介
圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有《南线邮航》 (1928)《夜航》(1931) 《人类的大地》(1939)《战争飞行员》(1942)《小王子》(1943)《堡垒》(1944)
检查预习
硌 犁 铧
筛 糠 真谛
乙醚 虫豸
打嗝 噎 住
躯壳 脐 带
（gè） （lí） （huá）
（shāi) （dì）
（mí） （zhì）
（gé） （yē）
（qiào) （qí）
(文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）
►用一句话概括文章的内容；
►请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
比一比谁说的好?
整体感悟
合作探究：
1请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些
具体困难？
困难：干渴、寒冷
2他采取了什么对策克服困难？
对策：喝乙醚、酒精；挖坑，
用沙子把身体埋起来。
面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？
找一找表达作者心理描写的句子，
这些句子表达了作者怎样的情绪？
思考讨论：
痛苦
→
绝望
→
→
平静
乐观
►作者从绝望，痛苦中变的平静、乐观的原因？
1作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。

2如果能够回去，他会卷土重来。

3他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。
他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
品读赏析：
1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”寒冷的含义是什么？
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。这句话有怎样的表达效果？
3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”怎样理解这句话？
4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”
《在沙漠中心》第二课时
2002年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？
古人云：死有重于泰山，轻于鸿毛
作者的这种冒险是为了个人的利益吗？
那他是为了什么呢？
作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，
而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新
的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此
冒险是值得的，是崇高的。
拓展延伸：
联系自己,什么样的生活是你向往的生活？
人生怎样才算成功？
发散角度1： 我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。
古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动
了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。
发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管
人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些
人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，
英雄也难以成功。
发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。
拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。

发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我
的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。

最有意义的人生是履行职责的一生.唯有精神吹拂泥胎,才能创造出大写的人.
积累探险名言,感悟它的内涵吧

1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 2．历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了
看来是不可能的事情而取得的。  ——[英]卓别林 3．整个生命就是一场冒险。走得最远的人，
常是愿意去做，并愿意去冒险的人。  ——[美]卡耐基
探险的名言

讲一讲探险家的故事
麦哲伦的故事  死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋 反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。 当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。
写作练习
如果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们的身边，你最想对他说些什么？
人生启示
有意义的一生是履行人的职责的一生。
因为有了这个坚定的信念，
即使到了山穷水尽的地步，
也决不能放弃生的职责，行动的职责。