100以内数的认识
数数 数的组成
一、复习导入，揭示课题
（一）谈话复习，导入新课
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、

11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。
一、复习导入，揭示课题
（二）猜数感知，揭示课题
（三）结合实际，感受大数
交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？
举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
一、复习导入，揭示课题
二、数数探索，认识单位“百”
（一）借助学具，突破拐弯数
二、数数探索，认识单位“百”
（二）巩固练习，培养估算意识
1. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。
2. 数一数，实际有多少颗。
三、结合学具，理解组成
三、结合学具，理解组成
3
5
三、结合学具，理解组成
数一数，填一填。
6
5
7
8
四、布置作业
作业：寻找身边100以内的数。
第40页练习八，第9题、第11题。