第1课时 Unit 1 My name 's  Gina （总第1课时）
Section A 1a—1c
                 
【学习目标】：
1、熟悉掌握词汇name、 clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重、难点】：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】：
 一、预习准备
Task1:  熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
Task2:  学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3、分角色朗读1A对话.
Task3:  能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
 二、合作学习
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
你的名字?     
 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1、我今天学到的问候语： .
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
（一） 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What         B. What's       C. Who         D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
  A. Hello   B.Hi    C. Nice to meet you    D. Good morning  
3. I _______Sally , What______ your name ? 
A. am ,is   B. is , am    C. is , is     D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I      B. I am    C. My     D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi     B. Ok      C. sorry     D. Excuse me
（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm  _________ __________        what's __________ ________
name 's ___________ __________
(三）写出下列单词.
时钟 _______    我的 ________  你的___________ 名字_______  遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
 3. 你叫什么名字? ____________________________________     
(五） 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A:  _______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

        
       
 
 
 
 
 
第2课时 Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）
Section A (2a—2c)
                    
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词：his、and、her、 question、 answer、 look
 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一:  熟练读、写本课6个单词.
1．个人自读，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:  运用句型：What's his / her name?
  His / Her name is ....  进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
     　my name  (        )   your name (        )
      his name  (        )   her name  (        )
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：Hello! What's your name?
Ｂ：My name is Gina.
Ａ：Nice to meet you.
Ｂ：Nice to meet you,too.
Ａ：What's her name?
Ｂ：Her name is Jenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:  听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
根据提示，完成下列问答．
_______           _______
What's   _______  name?    _______  is ....
_______           ________
四、诊断评价
1、  写出下列短语．
（１）我的时钟　　　　　　　　　（２）你的问题
（３）他的名字　　　　　　　　　（４）她的回答
2、 根据句意及首字母补全单词。
（１）_________　is your name ?　
（２）Nice to m________ you.　
（３）His a _________is good．　
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的)　.
3、选择
1. _______, What's his name? His name is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?
A. her B. she C. she's D.his
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
 
第3课时 Unit 1 My name 's  Gina （总第3课时）
Section A 3a —4
 
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
       2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、 学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一:  熟悉掌握词汇。
1、 个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:  能运用句型:What's your first name ?
     My first name is....
       What's your last name?
            My last name is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina Miller
First name :________     Last name: ________
完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name ?
B: My first name is....
A: What's your last name?
B: My last name is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价 
（一） 用所给词的适当形式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green.
4. ______(be) you Mr Green？
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么?     ____________________ name?
3. 你好,我是杰克.    Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________ Jim.
（三）根据上下文完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda  is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
 
 
 
 
第4课时 Unit 1 My name 's  Gina （总第4课时）
Section B 1a —2c
                  
【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
          3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。
     ２、句型　What's your telephone number ?
It's ------
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一:  熟练掌握0－9十个数字。
1、 个人复习，记忆本课单词.
2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
4、 小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二:  能运用句型:What's your telephone number?
               It's... 进行交际.             
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phone number :____________telephone number___________
her phone number :________  his phone number: __________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B:  My name is Gina.
A: What's  your  telephone number, Gina?
B: It's251--9237.
3、听录音，完成１b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
１、个人自读记忆２a中所出现的名字及电话号码。
２、小组合作，组内互读互评。
３、小组展示，对抗组纠错。
４、听录音，完成２a 、2b。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
１、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1、 归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。.
０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____            
（二）用数字或英语表示下列电话号码.
   1、２８１—９１７６　___________________________
   2、５３５—２３７５  ___________________________
   3、２６７—３０１８　 ___________________________
   4、four nine eight zero seven ________________________
   5、one five six three one eight _______________________
（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、　two 、 three 、 one  _______________________
２、　five 、 seven 、 six  _______________________
３、　nine 、 　zero 、 one 　______________________
（四）改写下列句子。
１、My phone number is　　281—9178. （对划线部分进行提问）
_____ your phone number ?
2、What's her telephone number ?（补全对话）
___ 021—5544.
五、补全对话。
A: Hello! What's your _____?
B: ___ name is Tom.
A: what's your _____number ?
B: It's 021— 7928.
六、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 

 
 
 
 
 
第5课时   Unit 1 Section B 3a—4 （总第5课时）
                    
【学习目标】：1、学会区分first name,last name.
            2、利用first name,last name制作ID card.
【学习重点】： 学会制作ID card.
【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！）
 一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）
学习任务一:  会认读第5页3a部分的first name ,last name.
过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
    1.Gina            2.Nick           3.Linda      
    4.Jim             5.Alan       
学习任务二:  会认读第5页3b部分的ID card
过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
1.Her first name is  .
2.Her last name is    . 
3.Her telephone number is  .
（3）小组展示
（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答
学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID card
First Name：
Last Name：
Telephone Number：
               

过程： (1）读右边卡片信息，了解大意。
     （2）根据右边卡片，自制ID card
      (3) 根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建（教师寄语：实践出真知 ）
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。
(1)What's your first name?
(2)What's your last name?
(3)What's your telephone number? 
 

Last name
First name
Telephone number

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 



三、系 统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？
 提示：（1)What's your first name?
        (2)What's your last name?
        (3)What's your telephone number?
说出还有哪些？（性别、年龄 ）
 四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻译下列词组
姓氏          身份证            
电话号码 _  我的名字          
2.选择填空
（1）     your last name?
A.What  B.What's   C.What're  D.What has
(2)What's her ________name?
A.first     B. two    C.  one     D.three
(3)His name is Nick Hand.His________name is Hand.
A.  first    B.  last    C.    one   D.    given
五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）
 
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
        第6课时   Self - check （总第6课时）
                    
【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
          2、熟练运用本节课的内容进行交际
         3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】： 运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】：
 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一:  熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
      1、自读并记忆单词5分钟
      2、两人一组，相互提问
      3、展示交流，小组竞赛
学习任务二:  根据所学的内容进行交际
     1、自我总结本单元的重点句型
     2、 两人一组练习下面的对话
  A.  What's your name ?         B. My name is Jim Green.
  A.  What's your first name?      B. My first name is Jim.
  A. What's your last name ?       B. My last name is Green.
A.What’s your telephone number？B.It’s 012-546.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
学习任务三:  写作练习
1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语，表述成文.
3、展示交流
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论，找出本单元的6个短语   
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
1、写出下列短语
姓氏 _________  ____________ 名字_________身份证 __________
电话号码__________  _________ 我的名字____________
他的名字____________  她的名字____________
2、选择
1） Good morning!  _____________________
A. Thank you.   B. Hello.  C. Fine.  D. Good morning.
2)  _________. What's your name?    My name is Jim.
A. Hi       B. Oh     C. Sorry   D. OK
3)  What's her _________ name?
A. first  B. two  C. one  D. three
4)  His name is Tony Williams.  His ________ name is Williams.
A. first   B. last  C.family name
5)  My name _______ Jim Green.
A. is  B. are  C. am  D. an
2、根据汉语完成句子
1）Brown是他的姓氏
Brown is ________   ________ name.
2) 你的电话号码是多少？
_____