Unit-1-My-name’s-Gina.-教学设计
   教学准备
1.   教学目标
1. 记住并能够正确应用自主探究模块的内容。
2. 学会自我介绍和询问他人姓名的句型结构。
3. 熟练运用本课时所学重点句型进行角色表演对话。
2.   教学重点/难点
学会自我介绍和询问他人姓名的句型结构。掌握形容词性物主代词口诀。
熟练运用本课时所学重点句型进行角色表演对话。
3.   教学用具
多媒体，导学案
4.   标签

   教学过程
Teaching steps:
Step 1: Greet students. 
       1. Look at the picture of 1a, and write English words for the things in the picture.
       2. Read aloud the aims of the guide together.
Step 2: Self-exploration
       1. Learn to read the words on P87 . 
         ① Read the words by ss. 
         ② Read after the teacher.
         ③ Read aloud by themselves.
         ④ Check the pronunciation. 
       2. Do self-exploration. (No discuss)
         ① Complete the vocabulary part
         ② Complete the listening part
         ③ Complete the knowledge part       
Step 3: Cooperative communication
       1. Check the answers of self-exploration. 
       2. Read aloud Grammar Focus.
       3. Complete 3a and 3b by discussing with a group.  
       4. Role play.[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]
Step 4: Results show
       1. Ask ss to show the answers to the questions of self-exploration one by one.
       2. Role-play a conversation. Ask three groups to make dialogues. 

   课后习题
基础题 — 单项选择
       1. — Nice to meet you.   — __________. 
         A. How are you?  B. Thank you.  C. Nice to meet you, too.    
       2. — What is ____ name? — ____ name is Linda.
         A. Her; Her       B. her; Her     C. her; You 
    拓展题 —— 从方框中选词并用适当形式填空。 I, you, he, she
   1. — ____ am Jim. What's ______ name? — _____ name is Alan.
   2. — What color is Tom's pencil? — _____ pencil is red.
   3. — Look at the girl! What's _____ name? — ______ name is Kate. 
   4. This is Ms Green. ______ is our English teacher.
   5. That is Mr Li. ______ is our Chinese teacher.
    提升题 —— 按要求完成句子
      1. Hi, I'm Cindy. (改为同义句)    Hi, ____ ______ is Cindy.
      2. My name is Tom. (对画线部分提问)   _______ _______ name?
      3. She is Alan. (改为一般疑问句, 并作肯定回答)  
        ____ ______ Alan?  Yes, _____ _____. 

   板书