20以内的进位加法
5、4、3、2加几
（一）自主探索学习5加几
5＋7＝
问题：这道题你是怎样算的呢？
把你的算法跟同桌同学说一说。
二、探究新知
展示学生的计算方法：
（一）自主探索学习5加几
二、探究新知
问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。
2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把
7分成5和2呢？
（一）自主探索学习5加几
5 ＋ 7 ＝
12
二、探究新知
问题：1. 谁知道他是怎么想的？
2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？
小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。
还可以想与它有关系的算式。
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
3＋9＝
12
4＋8＝
12
（二）独立学习4加几、3加几
问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。
汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？
二、探究新知
1. 摘水果。
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法
2. 看图列式。
问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？
2. 你能看图列出算式吗？
3. 为什么要用加法计算呢？
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法
3. 帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了
多少个？
2. 小猴和小狗一共摘了
多少个？
3. 你还想知道什么？
跟同桌同学说一说。
5＋9＝14
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法
9＋5＝14
7＋5＝12
5＋7＝12
四、布置作业
作业：第95页做一做，第2题、第3题。
交流：完成练习后同桌同学相互检查。