How old are you?
Module 6 Unit 2
汝南县第六小学 董梦雅
学习目标：

（1）学生会并掌握单词：old,how old,yes,you’re=you are
（2）学生能够熟练用“How old are you? I’m…”询问年龄与作答。
（3）通过学习，进一步培养学生学习交流能力。
学习指导：
1、听录音，根据课本动画图片，了解课文语境。
2、听课文活动2课文动画或录音，说说故事中Daming出了什么小差错？
3、再次听课文录音，请学生逐句跟读。
4、小对子之间加强练习重点句型，分角色朗读课文。（对子之间互评）
（6分钟后，比赛哪位同学自学的最好，哪组学习的最棒）
New words:
old ……岁的
how old 多大
Yes 是的
you’re=you are 你是
How old are you?
I’m_____.
我___岁了。
你几岁了？
I’m nine / eight.
Look ！I’m nine.
How old are you？
I’m nine，too.
How old are you?
I’m nine /….
Oh! You’re nine /…!
Questions:How old is Sam?How old is Daming?
How old are you?
How are you?
I’m …
I’m fine.
巩固提升
1、完成Unit2活动3，请学生看图，了解活动要求；然后听录音连线练习。
2、向同桌说明自己的年龄并询问别人的年龄。
汝南县第六小学 董梦雅
Review Module6
复习目标：
（1）学生学会用英语祝福他人生日快乐并赠送礼物，询问年龄与作答。
（2）学生对重点词汇的掌握：
happy,birthday,here(here’s=here is),present,this,
pencil,pen,cake,old,how old,yes,you’re=you are
（3）学生能熟练运用“Happy birthday!”来表达生日祝福，用“Here’s…”赠送礼物，用“How old are you? I’m…”询问年龄与作答。
复习指导：
1、复习课本P32—P37内容，自主复习重点单词。
2、小组对子互查复习效果。
3、复习本模块所学句型，能熟练掌握重点句型。
4、练习本模块句型，学生自主交流。
（5分钟后，检测复习结果，看哪小组表现最好）
Let’s sing:
What’s this?
It’s a pen.
It’s a pencil.
birthday
生日
happy 快乐
What's this?
It's a
cake
present
Here’s your present.
-Here’s your cake.
here’s=here is
↓
（这里是） （这里）
-Thank you.
- Here’s your pen.
-Here’s your pencil.

-Thank you.
-Thank you.
How old are you?
你几岁了？
I’m 7 years old.
I’m 8 years old.
How old are you?
I’m 9 years old.
I’m…years old. I’m…
我….岁。
巩固提升：
(1)选词填空。将序号写在括号里。（16分）（  ）1、-- _______（多大）are you? --I’m ten.       A. How old             B. How many（  ）2、--I’m nine. --I’m nine,_______.        A. to              B. too （  ）3、--Happy birthday, Sam.  -- ______.     A. Thank you.        B. Here’s your present.
(2)我会译。
1、大明，生日快乐！
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这是你的礼物。
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你多大了？我三岁。
我也三岁。
_____________________
 
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Thank you!