课题 Recycle 2 复习一第1课时
能力与知识目标：
1. 能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中灵活运用。
2. 能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。
3. 能听懂，会说句型如;I’m big and tall，I like ...I can get ...where is\are the ...?等句型。
4. 能听懂、会说let’s act 部分的故事。
情感目标：
要学会与人分享。
重点难点：
重点：
Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。
难点：
Let’s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。
教学准备：
录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等
教学步骤:
Step 1 Preparation

1．Let’s sing
教师播放歌曲“an apple a day ，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation

1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。
T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see .教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。
复习Ho w many ...?及数字
教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。
T：Ho w many pears can you see ? Let’s count .
Ss : I can see ...
教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。
复习方位介词
教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：I have bought some fruits ,now let’s play a game . Hide and seek . Please close your eyes.教师把水果放在不同位置，复习句型where is \are ...?It’s in\ on \under ...
教师给学生呈现Read aloud部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．
T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ?
They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck .
Where are they ?
They are in the orchard.
What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.
Look ! So much fruit ,what fruit do you see ?
教师用课件呈现大象的图片。
T：look ,the elephant has a long nose. It is big and tall ,it can get the bananas .随机板书句型...can get the ...指导学生跟读。
5,。看图听录音回答问题：who likes the bananas ? Where are the bananas ?
Step 3 Practice
1.让学生听会话录音、模仿跟读。
2师生分角色读课文
生生分角色读课文
4.让学生戴头饰分角色表演对话。
Step 4．Production
1．Listen and draw 在组织这个活动时，首先组织学生看图说话，再进行听画和数脚印活动。
2．老师呈现一些图片，让学生根据四至六单元的内容自编对话

Step 5．Progress
完成活动手册中的练习题
小结。
3 .Homework：
Read the text.
几人一组表演let’s act 部分内容并努力在实际情景中运用所学的语言。
课题 Recycle 2 复习一第2课时
课型：复习课
能力与知识目标：
1.能根据指令完成游戏活动。
2. 能看图写出单词。
3. 能吟唱歌曲并明白元音字母在单词里面的发音。
4. 复习水果，数字，方位介词及五个元音字母在单词里面的发音。
情感文化目标：
培养学生热爱学习英语的兴趣。
重点难点分析：
重点：
让学生熟练掌握有关水果，数字，方位介词。明白元音字母的发音。
难点：
综合运用4-6单元的知识，完成游戏。
教学准备：
录音机，磁带，教学挂图，投影仪，多媒体课件，
教学步骤:
Step 1 Preparation

1．Free talk :复习与4-6单元有关的对话内容，让学生对知识大脑在线。
2．用图卡复习4-6单元的单词。
Step 2 Presentation
教学go up the ladders ,go down the snakes .
(1)教师出示go up the ladders ,go down the snakes .课件。
T：what’s in the picture ?让学生小组内讨论图画上的内容。老师示范，讲解游戏规则。遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看谁先到达终点。
(2)学生两人一组玩游戏。
Step 3 Practice
1．复习学过的五个元音字母，与生一起总结其在单词里面的发音。
2.sing a song 进一步巩固元音字母的发音。
3．Look and write 让学生先读出图片上的单词，然后试着拼写出单词。
Step 4．Production
教师利用课件出示四至六单元的图片，让学生根据图片说句子。
Step 5．Progress
做当堂达标题：基础训练相应的练习题。
2小结what have you learned today ？
3 .Homework：
复习四至六单元，听说认读黑体单词。