第二学期
集体备课教案
领导签字：
年 级
六年级
学 科
英语
教学时间
2015-3-16

主 备 人

参 备 人
六年级全体英语教师
总 节 次
7

课 题
Unit 2 Last weekend

教学内容
A Let’s learn/Do a survey and report

教学目标
.1 能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。
2. 能够正确运用上述四个词组谈论日常活动。
3. 能够运用所学语言调查同学的周末活动并做汇报。

重 点
能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。

难 点
1 能够正确运用上述四个词组谈论日常活动。
2. 能够运用所学语言调查同学的周末活动并做汇报。

教、学法
讲授法，谈话法，讨论法，演示法，练习法，学习作业法。

教学准备
展台

教 学 过 程
批 注

 Step 1:warm---up
1课堂口语联系。
T : Hello, boys and girls. nice to meet you again .
S :Hello ,MissYu
Step 2:Presentaion
Let”s learn
1教师出示一张挂历，与学生进行对话。如：
T: Look at the calendar .What day is it today?
S: It`s…..
T:When is the weekend ?
S:It`s…..
T: When was last weekend?
T;What will you do this weekend?
S: I will
T: What did you do last weekend?
教师根据问题话题引出Let”s learn部分的四会词组的过去式
2用同样的方法引出其余的单词“watched TV, cleaned my room, washed my clothes。”
3教师带领学生读几遍单词，并特别强调动词过去式的发音。
4 播放录音，学生跟着录音朗读，提醒学生要模仿录音的发音。
5 请两三对学生上台表演对话，表演时要运用适当的体态。
Step3：Consolidation and extension
Do a survey and report
教师出示挂历。和学生复习表示星期的单词，并叫学生就自己上个星期的活动进行对话，如：
S1:What did you do last Monday?
S2: I played football
S3: That`s fun What did you do last weekend?
S4: I cleaned the room
…..
Step4 Homework
1 家庭作业练习册A Let’s learn/Do a survey and report
2 抄本部分的单词，每个抄两遍。



年 级
六年级
学 科
英语
教学时间
2015-3-17

主 备 人

参 备 人
六年级全体英语教师
总 节 次
8

课 题
Unit 2 Last weekend

教学内容
A Let’s try/Let’s talk

教学目标
1能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的安排
2能够完成描述自己上周末安排和下周末打算的活动。

重 点
能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的安排


难 点
用一般过去式询问，谈论彼此在周末做过的事情

教、学法
讲授法，谈话法，讨论法，演示法，练习法，学习作业法。

教学准备
展台

教 学 过 程
批 注

 Step 1:warm---up
打招呼。
Step 2:Presentaion
Let”s try
1先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。
2告诉学生听一段录音，听听Sarah和Mike在谈论什么，根据录音内容完成练习。
3教师播放录音，学生根据录音内容选出正确的选项。
4师生核对答案。。
Let`s talk
1播放Let`s talk“部分的录音，学生跟录音读对话。注意提醒学生模仿语音和语调。。
2 学生同桌之间分角色练习读对话，然后让两三组的学生上台表演对话。
3讲解对话这的重点知识
（1）How was your weekend? It was/wasn`t great.
(2) Did you do anything else? Yes I did/didn`t
Step3：Consolidation and extension
出示课本上的三个问题
How was your weekend?
Did you do anything else?
What are you going to do next weekend?
Step4 Homework
家庭作业练习册PartB Let`s talk







年 级
六年级
学 科
英语
教学时间
2015-3-20

主 备 人

参 备 人
六年级全体英语教师
总 节 次
9

课 题
Unit 2 Last weekend

教学内容
B Let’s learn/Look and talk

教学目标
1. 能够听、说、读、写以下四个单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept
2 能够正确运用上述单词和词组描述日常活动。

重 点
能够听、说、读、写以下四个单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept

难 点
用一般过去时描述他人或自己在过去的事情，并谈论当时的感受。

教、学法
讲授法，谈话法，讨论法，演示法，练习法，学习作业法。

教学准备
展台

教 学 过 程
批 注

 Step 1:warm---up
1课堂口语练习。
T : Hello, boys and girls. nice to meet you again .
S :Hello ,MissYu
Step 2:Presentaion
Let’s learn
1教学表示过去的时间状语。
出示此部分出现的及格时间状语
Last weekend last night last Monday
Yesterday the day before yesterday
2 指名学生读短语并解释每个短语的意思。
3 教学新词组。
4 教学新词汇had a cold, slept
read a book, saw a film,
had a cold slept
Look and talk
T: different students did different things yesterday. Let`s see what students did yesterday.
让学生观察词部分的表格，并用一分钟的时间识记表格中的内容，然后合上书，同桌合作，就表格中的内容用句型“What did….do…..? He/She …..”Did he/she …..?
Yes/No he/she did/didn`t
Step3：Consolidation and extension
学生自学Look and talk部，分表格内的短语，再同桌之间相互进行调查，自制表格，记录下表格结果。
Step4 Homework
家庭作业练习册PartB Let’s learn/Look and talk





年 级
六年级
学 科
英语
教学时间
2015-3-23

主 备 人

参 备 人
六年级全体英语教师
总 节 次
十

课 题
Unit 2 Last weekend

教学内容
PartB Let”s try Let”talk

教学目标
1能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 Was it interesting? What did you do last weekend? Did you …? No, I had a cold. 提问并描述周末做过的事情。
2 能够在语境中理解生词 magazine, better 及 faster 的意思，并能正确发音。

重 点
能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 Was it interesting? What did you do last weekend? Did you …? No, I had a cold. 提问并描述周末做过的事情。

难 点
掌握一般过去时在事迹情景中运用。

教、学法
讲授法，谈话法，讨论法，演示法，练习法，学习作业法。

教学准备
展台

教 学 过 程
批 注

 Step 1:warm---up
1打招呼。
T : Hello, boys and girls. nice to meet you again .
S :Hello ,MissYu
Step 2:Presentaion
Let”s try
T：Wu Yifan wants to know what John did last weekend ,Do you also want to know? Let`s to the tape and circle the right answer.
1教师播放录音，学生边听边圈出正确的选项。
2 再次播放录音，学生听完录音后回答下列问题。
（1） What is John going to do ?
(2 ) Who read the magazine before?
(3 ) How do they go to the bookstore?
(4 ) How do they go to the bookstore?
3 让学生同桌之间分角色朗读对话，然后请几组学生上台表演，提醒学生表演要戴上适当的表情和动作。
Step3：Consolidation and extension
比赛读歌谣：
Last weekend I clean the room
What did you do ?
Last weekend I played football
What did you do ?
Last weekend I watched TV
What did you do ?
Last weekend I washed clothes
What did you do ?
………..
Step4 Homework
1家庭作业练习册PartB Let”s try Let”talk
2 抄老师出示的习题。



年 级
六年级
学 科
英语
教学时间
2015-3-24

主 备 人

参 备 人
六年级全体英语教师
总 节 次
十一

课 题
 Unit 2 Last weekend

教学内容
Read and write

教学目标
1能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇
2能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息。
3. 能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件。

重 点
读懂Read and write“部分的短文，并能完成后面的练习。

难 点
培养学生的阅读技巧和阅读兴趣。

教、学法
讲授法，谈话法，讨论法，演示法，练习法，学习作业法。

教学准备
PPT

教 学 过 程
批 注

 Step 1:warm---up
1 听一首轻音乐，让学生的身心得到放松，
2课堂口语练习。
T : Hello, boys and girls. nice to meet you again .
S :Hello ,MissYu
Step 2:Presentaion
Read and write 。
T: Do you know housekeepers? What can they do? Who can tell me?
鼓励学生起来说，帮助学生理解housekeepers
1 让学生自读课文，提取文章大意。
2 : What kind of article is it ?
3 引导学生回答： It`s a comment letter
T: Where did they stay?
S1: They stayed at the Holiday Hotal
T: What did Wu Yifan think of the hotel?
S2: Very bad
4 教师播放录音，学生模仿读，提醒学生注意发音和语调。
5 找学生读，并纠正不正确的发音。
Step3：Consolidation and extension
1 出示课本11页的三幅图，请学生先用自己的话说说图片上的内容，然后从信中找出这三幅图的句子。
2 给三分钟的时间完成
3 完成后，指名学生汇报答案，全班一起核对。
4 带领学生一起读信件，注意发音和语调。
Step4 Homework
家庭作业练习册Read and write





年 级
六年级
学 科
英语
教学时间
27

主 备 人

参 备 人
六年级全体英语教师
总 节 次
十二

课 题
Unit 2 Last weekend

教学内容
Let’s check/Let’s wrap it up/Story time

教学目标
1能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。
2. 能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。
3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

重 点
复习动词过去式的变化规则和一般过去时在实际情景中的应用。

难 点
正确区分字母组合br和gr在单词中的发音。

教、学法


教学准备
光盘、单词卡片

教 学 过 程
批 注

Step 1:warm---up
1课堂口语练习
T : Hello, boys and girls. nice to meet you again .
S :Hello .....
2让学生四人小组内展开自己的调查表，并简单介绍自己家庭成员昨天和上周末的活动。。
Step 2:Presentation
Let`s check
1 让学生观察本部分的图片，说说每幅图片中的人物都在做什么。
2 教师播放录音，学生根据录音内容将图片按照正确的顺序进行安排。
3教师再次比方录音，学生根据听到的录音的先后顺序给词组排序。
4鼓励学生根据排序复述录音内容。
Let’s wrap it up
1 首先马克坚出示： talk stay live want plan cry
2 叫学生说说他们的过去形式，并说说变化规则。
3叫学生打开课本，核对自己的答案是否正确。
4 教师领读单词，注意动词圆形和过去式的区别
5引导学生初读六个句子，解读题意。
6 叫学生读句子，全班核对答案。
Step4 Consolidation and extension
Story time
1 介绍故事背景。
2播放本部分的录音，学生听录音后回答问题：Did Zoom have a busy weekend or a fun weekend?
3学生看图，自己试着去猜猜故事大意。
4 再次播放录音，让学生回答下面的问题
(1) What did Zoom do Saturday morning?
(2) What did Zoom do Saturday afternoon?
(3) What did Zoom do Sunday morning?
(4) What did Zoom do Sunday afternoon?
(5)带领学生齐读对话，然后让学生模仿录音读。
Step5 Homework
1 家庭作业练习册Let’s check/Let’s wrap it up/Story time
2 预习下一课内容。