课题
登飞来峰教案

课型
新授课
总课时
1课时
1课时
授课人
XXX

教学内容
 登飞来峰

教学目标
1、有感情地朗读并背诵古诗。
2、理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。


教学重点
理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。


教学难点
理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。


教学资源
 多媒体课件

教学设计

教学环节
导 案
学 案
教师复备栏

导入定向
同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？
看图谈感想。
语言描述，把学生引入黄山上的场景

引领自学
1、本诗主要写了哪些内容？  2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？
 1、分小组讨论交流。
2、谈谈对这诗句蕴含深刻的哲理的理解。
引导学生深刻理解

探究展示
1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？ 2、诗人借登飞来峰观赏景色，向我们阐明了一个什么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？
 讨论交流


引导点拨
1、①②描写景物——充满生机　　③④抒发情怀——踌躇满志 2、哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。
 总结、汇报、交流

给出参考答案

训练达标
1、王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，为______之一。 2、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________。
分小组进行比赛
 表扬获胜者
激励落后者

总结反思
这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。



板书设计
登飞来峰

千寻塔
见日升 站得高
不畏 望得远
只缘



课后反思