游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临时密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
阿长与《山海经》
本文学习目标：
一：通过拎读，了解刻画人
物所选取的典型事例。
二：通过精读，认识阿长是
一位怎样的旧中国劳动妇女。
三：通过品读，了解鲁迅对
阿长的深厚感情。

四：通过拓读，学习感受生
活，学会默读他人。
还记得拎读吗?
拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?
“谋杀”我的隐鼠

“切切察察”的毛病

摆成“大”字的睡相
令人厌烦的种种规矩

“长毛”的往事
给我买心仪已久的《山海经》
连真正的名字也没有

相貌平平甚至有些丑

多事，切切察察

不拘小节

麻烦规矩多

愚昧，无知，似有阿Q
精神
心地善良，仁慈，善
于帮助别人
精读
精读并按以下句式说话:

“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。
当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我” 有什么反应？表现出怎样的心情？
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？
炎帝
山海经
这又使我发生新的敬意了，
别人不肯做，
或不能做的事，
她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，
从此完全消失了。
试着改写结尾部分
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！
选文---艾青《大堰河，我的保姆》
大堰河，是我的保姆。
她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你；
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，
拓读
拓读
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，
在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
默 读 父 亲
授课教师: 申改霞
授课单位: 太钢三中