孙劝劝学
司马光
了解作者与作品
1、作者司马光（1019--1086），北宋政治家、史学家。
2、司马光编纂的《资治通鉴》，是一部编年体通史。它记载了从战国到五代共1362年的史实。
一、孙权劝学
1、了解三个人物：
（1）孙权是三国时吴国的建立者。
（2）吕蒙是三国时吴国名将。
（3）鲁肃也是三国时吴国名将。
2、掌握词语
①当涂：执政，掌权。
②治经：研究儒家经典。
③涉猎：广泛浏览群书，不作深入探究。④就学：指从师学习。
⑤才略：才能和谋略。
⑥更：重新。
3、感知文意
（1）、当初，孙权对吕蒙说：“你现在掌权了，要处理很多事务的了，所以不可以不学习啊！”
（点题）
（2）、吕蒙以军中的事务多要处理为借口，来推辞学习。（吕蒙不听劝）
（3）、孙权答道：“我难道要你研究儒家经典而成为博士吗？我只是让你广泛浏览群书，不作深入探究，了解历史罢了。你说你事务多，谁比我的事务多？我经常抽空读书，自己认为是大有益处。”（孙权以亲身经历劝说）
3、感知文意
（4）吕蒙才开始跟从老师学习。（吕蒙听劝）
（5）等到鲁肃路过寻阳时，和吕蒙一起探讨问题后，鲁肃吃惊地说：“凭你现在的才能和谋略，已经不再是原来的吴县的阿蒙了!”（鲁肃因为吕蒙的进步快而感到吃惊）
(6)吕蒙说：“与人几天不见，就应该用新的眼光来看待别人，长兄为什么发现这件事这么迟呀！”（吕蒙也尝到了学习的好处）
3、感知文意
（７）鲁肃就拜谢了吕蒙的母亲，和吕蒙结拜兄弟后就离开了。（为吕蒙的进步而感到高兴）
主题归纳
《孙权劝学》通过吕蒙经过孙权的劝说才开始阅读儒家经典，后来经过学习，他的才干和谋略都有很大的进步。教育同学们以吕蒙为例，要不断地学习，这样才会有进步。
写作特点
１、故事简单完整。
2、运用对话刻画人物。
3、以自身事例相劝。