说和做 ——记闻一多的言行片段
臧克家
学习目标：
1.理清文章思路，概括文章内容。
2.找出闻一多的相关事例，分析人物形象。
3.品析语言，能够体会闻一多先生严谨治学、表里如一的人格。
预习检测：
拿出听写本，给红色字注音或根据拼音写汉字。
迭起（ ） 弥高（ ）澎湃（ ）
漂白（ ） 卓越（ ） 迥乎不同（ ）锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）shuāi( )微 hè( )然 目不kuī( )园 lì( )尽心血 慷kǎi( )淋漓
dié
mí
pài
piǎo
zhuó
jiǒng
qiè
wù
衰
赫
窥
沥
慨
闻一多（1899.11.24-1946.7.15）
本名闻家骅，字友三
中国现代伟大的爱国主义者
坚定的民主战士
中国民主同盟早期领导人
中国共产党的挚友
代表作诗《红烛》《死水》
臧克家(1905.10.8-2004.2.5 )
闻一多的学生
现代诗人
忠诚的爱国主义者
曾任中国民主同盟盟员
代表作有诗集《烙印》
自主学习（一）：整体感知

通读课文，回答下列问题：
1. 全文可以划分几个层次？
2.试找出文中闻一多说和做的6个典型事例。

学法指导：默读课文，边读边用笔画出相关语句，将内容整理后用简洁的语言写在听写本上，自学结束后举手展示，时间5分钟。
第一部分：（１—７自然段）
记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。
第二部分（８—２０自然段）
记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
闻一多
学者
民主战士
写《唐诗杂论》
写《楚辞校补》
写《古典新义》
起稿传单
大会演说
参加游行
做了再说
做了不说
说了就做
敢说敢做
口的巨人
行的高标
1937年7月，全国抗战爆发，闻一多随校迁往昆明，任北大、清华、南开三校合并后的西南联合大学教授。面对严酷的现实，他毅然抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中 去。
1945年12月1日，昆明发生一二一惨案，闻一多亲自为死难学生书写挽词：“民不畏死，奈何以死惧之”。出殡时，他拄着手杖走在游行队伍前列，并撰文号召人们继续战斗。
1946年7月11日，李公朴在昆明被国民党特务暗杀。当时社会充满白色恐怖，闻一多在李公朴追悼大会上，拍案而起，痛斥国民党特务。
下午，返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不幸遇难。
自主学习（二）：品味语言

重读课文，想一想：
1.文中哪些语句你特别喜欢，请找一找并做赏析。
2.从这些语句中，你能看出闻一多怎样的性格特点？

学法指导：跳读课文，用红笔画出你喜欢的句子，并在旁边做批注，自学结束后与小组成员交流成果。自学时间4分钟，小组讨论3分钟。
拓展延伸
《死水》是最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作。
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪（yī）沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
课堂小结
闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。健全自己的人格，做一个品德高尚的人。
当堂检测
1.结合语境解词有误的一项是（ ）
A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 平沙无垠，复不见人。 平沙：平旷的沙漠。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
C
2.填空
闻一多先生是_________、_________、_________。本文作者是_________。
诗人 学者 民主战士
臧克家
3.判断正误
“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ）
“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ ）
“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（ ）
“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（ ）
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