幸福在哪里
[保加利亚] 埃林 ·彼林
十年前，三个牧童做了一件什么好事？

三个牧童各从事了哪些“有益于人类的劳动”？从中得到了怎样的幸福？

幸福的真正含义是什么？
自读提示：默读课文，一边读一边体会，在课文中画出相关的语句，并进行批注。
设疑立标：
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
　 孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。
十年前：
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
　 孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。
十年前：
泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树林茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。
十年后：
我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。

我没有拒绝任何工作。在铁路上
做过工，在轮船上做过服务员，我当
过消防队员，当过养花工。劳动是正
当的，我知道我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。

我没有拒绝任何工作。在铁路上
做过工，在轮船上做过服务员，我当
过消防队员，当过养花工。劳动是正
当的，我知道我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。
我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我就感到了幸福。

我没有拒绝任何工作。在铁路上
做过工，在轮船上做过服务员，我当
过消防队员，当过养花工。劳动是正
当的，我知道我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。

我没有拒绝任何工作。在铁路上
做过工，在轮船上做过服务员，我当
过消防队员，当过养花工。劳动是正
当的，我知道我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。
十年前
十年后
三个牧童
挖泉砌井——供人喝
做医生——治愈病人
做不同工作——对人有益
耕田种地——养活很多人
智慧的女儿
幸福是靠劳动，是在对人类有益的活动中
三个牧童
挖泉砌井——供人喝
三个孩子在各奔前程的十年间分别从
事了哪些“有益于人类的劳动” ？
第—个青年—医生

第二个青年——尝试过各种工作

第三个青年——耕田种地
幸福在于
父母每天都很早起床为我们煮的那份早餐。
幸福在于
努力付出有所回报的那份自豪。
幸福在于
别人需要帮助时伸出我们的援助之手。
结合课文内容，说说你对“领悟”一词
的理解。智慧的女儿为什么说他们领悟到
了幸福的真谛？
领悟：即体会和感受，本文指三个牧童感受
到了幸福的真谛。
三个牧童各从事了有益于人类的劳动，
体会到了幸福就在有益于人类的劳动中。
幸福在于 。
幸福在于 。

幸福在哪里？
… …
幸福在哪里
能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的
——马克思
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基
人的生命是有限的，可是，为人民服务是
无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为
人民服务之中去。
——雷锋
我是世界的公民，应为人类而生。
——诺贝尔
幸福有很多表现形式，饿了有饭吃，冷了有衣服穿固然是幸福，这只是外在的幸福，真正的幸福应该是发自内心的感受，正如文中所说的通过劳动得到了果实，就是自我的实现，就是内心的幸福，同学们，在你们通过自己的努力得到了很好的成绩后，你们会感到幸福么？文中的三个牧童做了对人们有益的事，这是他们内心的升华，他们都感到了幸福，那你们是否在帮助别人之后感到幸福了呢？
以小组为单位，结合自己的生活实
际，谈谈你对“幸福”的理解。
小练笔：
联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟……