幸福在哪里
北师大版五年级下册第六单元“劳动”
童话
儿童文学的一种体裁，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
畜
凋
铲
沼
畜牧
凋谢
铲子
沼泽
chù
diāo
chǎn
zhǎo
我会认
泽
舀
辫
寿
泽国
舀汤
辫子
寿辰
zé
yǎo
biàn
shòu
我会认
莹
踩
毫
诺
晶莹
踩踏
毫米
诺言
yínɡ
cǎi
háo
nuò
我会认
我会读：
舀 诧异 痕迹
包括 牲畜 沼泽 砌成 腐烂 长寿 耕田 朴素 饱受痛苦 面面相觑 异口同声
各奔前程
问题一：
1.三个孩子分别后各自做了 什么工作？
2.他们感到幸福吗？
3.他们是怎样得到幸福的？
1、自读、勾画，做到不动笔墨不读书。
自学导航:
2、 小组汇报、交流。
十年前
十年后
三个牧童
挖泉砌井——供人喝
做医生——治愈病人
做不同工作——对人有益
耕田种地——养活很多人
三个牧童
挖泉砌井——供人喝
我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。
第一位青年：
“我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”
饱受痛苦
恢复健康
幸福
我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到 了幸福。
第二位青年：
“劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。”
我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。
第三位青年：
“我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”
智慧的女儿：
“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”
★幸福就在劳动中。
★幸福就在人类的劳动中。
★幸福就在有益于人类的劳动中。
幸福就在
有益于人类的劳动中。
幸福就在有益于人类的劳动中
问题二：
课文用对比的手法表现了十年前后的变化，请找出前后对比的语句，有感情地朗读，并说说这样写的好处是什么？
1、▲泉井周边环境的变化：

2、▲人物的变化：
（1）美；
（2）有益于他人（人类、动物、植物）
（1）体格强壮；
（2）贡献：砌井——服务社会；
（3）幸福：疑惑——领悟。 ；.
——对比
十年前
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。
十年后
泉井和从前一样，静静地冒着（ ）的凉水。周围的树木（ ）起来了，向大地投下（ ）。这里增加了许多通向四面八方的（ ），都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（ ）的沙土上 布满（ ），草地上留下了（ ）的脚印。
十年后
泉井和从前一样，静静地冒着（晶莹）的凉水。周围的树木（茂盛）起来了，向大地投下（浓荫）。这里增加了许多通向四面八方的（林荫小路），都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（潮湿）的沙土上 布满（鸟爪的痕迹），草地上留下了（野象和羚羊）的脚印。
青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”
青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”
智慧的女儿
——真理
——幸福就在有益于人类的劳动中。
学完课文，文章告诉我们幸福来源于劳动，我们再来看看其他人对幸福的诠释。
能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的
——马克思
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基
幸福来源于我们自己 ——亚里士多德
幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说幸福是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽.睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋；有人说幸福是吃好喝好玩好；有人说，幸福是感受生活的点点滴滴；也有人说，幸福是爱，拥有父母的爱，朋友的爱，老师的爱…你们眼中的幸福又是什么呢？
幸福在于
父母每天很早起床帮我煮的那份早餐……
幸福在于
经过努力付出有所回报时的自豪……
一方有难，八方支援
是一种幸福!
危急时刻，挺身而出
是一种幸福!
不怕脏，不怕累，自食其力
是一种幸福!
辛苦付出，终有回报
是一种幸福!
愿所有人都找到幸福，懂得感受幸福，拥有幸福的生活
谢谢大家，再见
再见！