孙权劝学
《资治通鉴》
北京垂杨柳中学 郭文英
滚滚长江东逝水
歌手:杨洪基
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄
是非成败转头空 青山依旧在
几度夕阳红 白发渔樵江楮上
惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢
古今多少事 都付笑谈中
学习目标：
第1课时
了解作者及相关情况，反复朗读课文，翻译疏通，积累词语，初步了解大意。
司马光砸缸救友
介绍司马光
司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
孙权：
（182—252）字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。
吕蒙：
字子明，三国时吴国名将。
鲁肃：学识渊博，孙权的谋士。
听朗 读
读一读写一写

卿 岂 孰

邪 遂
qīng
qĭ
shú
yé
suì
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂
掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见 往事 耳。卿
言多务，孰若孤？孤常读书，自
推托
君对臣的称呼，你
当道，当权
拿
难道
研究儒家经典
学官
粗略地阅读
了解
谁比得上我（事务多）呢？
以为大有所益。”蒙乃始就学。
于是，就
从事
解词、疏通文意
历史
对……说
只不过
掌管国家大事
事务多
罢了
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。
到了……的时候
谈论议事
才干、谋略
重新
怎么
到
刮目相待，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
吴下阿蒙，今义：泛指缺少学识文才的人学识大进，或地位从 低下而攀高了，以及穷困而至富有了。
认清事物
概括课文情节（显示问题，讨论）
1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

2、吕蒙接受了孙权的建议吗？

3、课文是怎样表现目蒙学习的效果的？

4、鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？
劝学
辞学——就学
通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现
大惊——结友
作业：
注音5个
解释词语10个：谓，卿，当涂，掌事，辞， 以， 多务，岂， 治经，博士，
第2课时目标：
整体把握课文，认识到读书学习的重要性理解本文开卷有益的主旨，养成勤学的观念和习惯，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。
研讨课文：
1、思考：课文在情节的处理上有什么 特点？
①详写“劝学”、“议论”，尤以“议论”为甚；“就学”、“结友”则一笔带过。
②正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。
③情节以人物对话为主。
分析人物对话
讨论人物形象
孙权 吕蒙 鲁肃
（1）卿今当涂掌事，不可不学。
必要性——严格要求，殷切希望。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
学习的方法、目的。
（3）卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。
以身作则，现身说法，读书的好处。
孙权
善劝：语重心长 言辞恳切
找出吕蒙态度的变化，说说他是怎样的人。
吕蒙
蒙辞以军中多务
知错就改 虚心好学
豪爽的武将风度。
蒙乃始就学
两位同学分角色朗读蒙、肃对话。思考讨论：
①“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

②“大兄何见事之晚乎！”
感叹句，惊讶不解的语气，十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略大有长进。
反问句，为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃，“乎”表感叹语气，相当于“啊”。
吕蒙：知错就改 虚心好学，豪爽的武将风度。才略大有长进。
鲁肃为什么要与吕蒙结友？
敬才、爱才。侧面表现吕蒙才略进 步惊人。
本文主要采用了什么描写方法？
语言(人物对话)
齐读全文，思考：
孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗？
孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；
蒙、肃皆为同僚，对话则有一种轻松调侃的趣味蕴含其中。
学海无涯
开卷有益
中心
扩展训练：解释“吴下阿蒙” “刮目相待”并造句。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
（例句）你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
（例句）听了少管所的"现身说法"报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待
拓展延伸
1、学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天 学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？
2积累有关读书的名言。
一个人即使基础再差,只要努力学习一定能够学有所成.
读书名言:
修身莫如寡欲,至乐无如读书.
书到用时方恨少,是非经过不知难。
立品定须成白壁,读书何止到青云。
鸟要高飞先振翅,人要成才早读书。
少而好学如日出之阳;
壮而好学如日中之光;
老而好学如炳烛之明。
作 业（二选一）
假设你也有个朋友象吕蒙一样不爱学习，你要劝你的朋友学习，你会怎么说呢？写写看。
根据下面情境写一段文字
有一位同学,学习非常刻苦,成绩也很优异,但她不爱体育锻炼,身体状况不好;身为同学的你为她感到着急。今天,你准备用你的语言艺术来规劝她。联系你从《孙权劝学》中学到的规劝技巧，写一段文字。（300字以上）