人是从哪里来的？
盘古开天
夸父追日
常娥奔月
吴刚伐树
女娲补天
哪吒闹海
后羿射日
女娲造人
神话的产生
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。
由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。
想象
幻想
神话
合理
现实生活
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求
神任命她做女媒。于是女娲
就安排男女婚配。
《风俗通》
我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲补天》的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？
——作者 袁珂
如果喜欢，请把它推荐给你的朋友。

——作者 袁珂
与袁珂对话
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推荐准备：自由朗读课文
绘声绘色的讲述《女娲造人》，
这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。
明确：课文在原来的基础上增加了：
①女娲造人的动机、造人的具体过程；
②人造出来之后欢欣喜悦场面；
③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；
④作者的评述。
研讨练习一
结合文中想象的情节,体会女娲形象。
完成句式：女娲是一个 。
美好的故事不能浅尝辄止，
让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点----女娲。
参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力……
女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？
想象
结合女娲形象，体会想象的特点
作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？
想象
大胆奇特
合情合理
女娲
造人
试试你的想象力
欣赏下一张里的图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想象，联成一个趣味横生的故事。
试试你的想象力-----情景一
1
2
3
4
根据图片，展开想象，讲述故事
试试你的想象力-----情景二
运用创造性想象扩写《夸父追日》神话，选择一处情节，写片断。
夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的山谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林， 为后来追求光明的人解除口渴 。
放飞你的想象，借想象的翅膀发挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再编一则《女娲造人》的故事，去和袁珂比一比。
试试你的想象力-----情景三
课后小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
——亚里士多德

想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！
——奥斯本
格 言 共 勉
课外阅读中外神话故事，体会其中的想象
书籍推荐：
《山海经》
《一千零一夜》
《希腊神话故事》施瓦布（德）
《中国古代神话》袁珂