登录 / 注册
首页>语文S版小学语文四年级下册>3 钓鱼
  • 资料信息
  • 科目: 

    语文S版小学语文四年级下册 - 3 钓鱼

  • 格式: 
  • 大小:     
  • 时间:  2017-02

同类资源

《钓鱼》教案1

请点击左边“我要下载”按钮免费下载该文件


  教学目标:
   1、理解课文内容,体会人物情感的变化,领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
   2、有感情地朗读课文。
   3、会认读7个生字,会写11个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。
  教学重点:
    理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。
  教学难点:
    联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
  教具准备:
    多媒体课件

                   第一课时
  教学目标:
   1、理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。
   2、会写本课的生字及新词。
  教学重点:
    练习正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学难点:
    理解课文内容,体会人物情感的变化,
  教学准备:
    多媒体课件
  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题
  1、读到这个题目你想了解什么?(谁在钓?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?……)
  二、初步了解课文
  1、学习生字词
  (1)生字读音
  这篇课文的生字多达20字,而且有的很难读。所以啊,我们就从检查生字的读音入手,看看是不是都会读了,大家有信心吗?
  老师把课文中的生字做成了词串,请自己读一读。
  (课件显示)
    放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待
    鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线
    鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意
    乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍
    月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫
    道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量
    师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字,指导学生学习。
  (2)部分词语的意思
    词串中的词语,有什么不明白的,请提出来。
    (重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语)
  (3)课文内容
    生字词掌握得这么好,课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家:课文先写什么,再写什么,最后写什么?(别急,再看看课文再回答)
    (板书:钓鱼放鱼启示)
  三、练习朗读课文
   1、初读课文,读通读顺。
   2、轻声朗读,想想课文里写了一件什么事?
   3、同组互读,回答自己提出的问题。
   4、指名读。
  四、布置作业
   1、抄写生字。
   2、收集有关诚实的格言。

                   第二课时
  教学目标:
   1、抓住人物言行体会人物的心理。
   2、联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
  教学重点:
    理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。
  教学难点:
    联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
  教学过程:

  一、导入
    出示一则有关诚实的格言,让学生体会。
    导语:今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。
  二、深入学习课文
   1、读全文,找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响?
   2、默读课文思考:
     文中的“我”的情感是在变化的,找出有关描写“我”的情感变化的语句,读一读。
   3、指导与交流。
    (1)出示语句
       师:课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化?
       (学生说完,课件显示有关语句)
    (2)钓到大鱼时的心情
      如果是你钓到了这样大的一条鱼,心情怎样?带着自己的感受来读读这句话。
      (语句:啊!这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。)
    (3)把鱼放回湖里时的心情
      分角色读
   4、父亲的情感
    (1)自读
       我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同?在课文什么地方?
    (2)交流与指导。
      把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“我”有什么不同?在课文的哪些地方?
      (课件随机显示有关语句)
    (3)讨论
      父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么?先在小组里讨论,然后在班上交流。
   5、揭示中心
     作者从钓鱼这件事中得到什么启示?谁读读课文中的句子?
     (学生回答完,课件出示:“转眼间34年过去了,……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中,“但是,……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。)
   6、“但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么?(“鱼”指的是形形色色的诱惑,指的是各种各样的个人利益。)
  三、课堂小结
    填空:作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是。
  四、拓展
    在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多,我们该如何去做?
    比如:
     在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你……
     在学校:考试,老师多给了分数,你……
     选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你……
     在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你……
     回家路上,你拣到一件自己喜欢的玩具,你……
  六、布置作业
    制作一张以“诚实”为主题的小报。