教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会3个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
　　　3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
　　　4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
　　教学重点：
　　　1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
　　　2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
　　教学准备：多媒体、投影仪
　　教学设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、看图激趣，质疑导入
　　　1.小朋友，请看，出示奖杯图，这是什么？奖杯
　　　　　教师板书：奖杯
　　　2.什么样的人才能得到奖杯啊？（本领大的人才能得到奖杯，所以下面是个“大”字。教师写个大大的“奖”字。
　　　3.今天我们讲的是谁的奖杯啊？
　　　　教师板书：蜗牛的奖杯学生齐读课题
　　　4.（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？（蜗牛）
　　　5.蜗牛最大的特点是什么？
　　　6.大家谈得真好，可是你们知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
　　　　板书：一对翅膀
　　　7.看到这两幅图，你有什么疑问吗？学生提出问题。
　　　8.今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。齐读课题。
　　　　学习生字“奖”，读准三拼音，
　　二、初读课文
　　　1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
　　　2、出示读书要求
　　　　A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。
　　　　B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
　　　　C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。同桌可以交流
　　　3、学生按要求自读课文。
　　　4、检查自读情况
　　　　A出示生字卡
　　　　　　蜗牛　蜻蜓　蜜蜂　蝴蝶
　　　　　　翅膀　爬行　坚硬　冠军
　　　　　　生怕　甩下　唯恐　勉强
　　　　　　遥遥领先　　得意洋洋　　天长日久
　　　　B指名朗读小组、个人开火车齐读
　　　　C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？
　　三、讲读课文。
　　　1、学习第一自然段
　　　　我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）
　　　　很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
　　　　1、学生交流
　　　　2、指导朗读（突出“有力”“自由”）
　　四、学习第二自然段
　　　　过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！
　　出示短文
　　　　在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
　　重点理解
　　　　课文哪些词写了它飞得很快。理解“遥遥领先、甩下”（…….）省略号意思
　　五、学习第四自然段
　　　　过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？
　　　1、出示课文第四自然段天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
　　　2、学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“勉强”（找反义词）自愿情愿甘心甘愿
　　　3.读好这段话。
　　　　过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。
　　　4.它心理又会想些什么呢？
　　　　告诉我们要正确对待荣誉，不断进取，否则将会退化，落伍，甚至被淘汰。
　　　　当我们取得了一点成绩，可不能骄傲自满啊，要懂得谦虚使人进步，骄傲使人落后
　　六、教学生字
　　　　过渡：蜗牛为什么变成这样呢？其实我们小朋友从课文中方都知道了，这节课我们不说，因为，我们还要学生字呢，等下节课，我们再来狠狠地批评小蜗牛，好吗？
　　　　出示生字，
　　　　（翅、蜻蜓）
　　　　认识新偏旁（支）
　　　　教师范写，学生描红教师指导

　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蜗牛的奖杯

　　　　　　　　　　　　　　　　　坚硬的外壳　　有力的翅膀