2016-12-31
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1
诗词五首
行路难（李白）
左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）
咏煤炭（于谦）
虞美人（李煜）
破阵子（辛弃疾）
九年级下册第30课
2016-12-31
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2
行路难
作者：李白
2016-12-31
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3
作者介绍
李白（701-762），字太白号青莲居士，人称诗仙，与杜甫并称李杜。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
2016-12-31
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4
背景介绍
《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。 722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。
2016-12-31
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5
课文感知
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
视频
2016-12-31
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6
课文感知
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
樽：古代盛酒的器具
清酒：清而纯正的酒
斗十千：形容价贵
珍羞：珍贵的菜肴
直：通假字，通值
2016-12-31
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7
｝
金樽清酒斗十千，
玉盘珍羞直万钱。
写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。
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8
课文感知
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子
四顾：往四下看
茫然：失意的样子
2016-12-31
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9
停杯投箸不能食，
拔剑四顾心茫然。
｝
苦闷、抑郁、悲愤
2016-12-31
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10
课文感知
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
冰塞川：河水结了冰
太行：太行山
2016-12-31
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11
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
｝
事与愿违的痛苦、失望
2016-12-31
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12
课文感知
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来垂钓碧溪上：引用了吕尚的典故
忽复乘舟梦日边：引用了商朝时的典故
闲来：空闲的时候
忽复：一会儿又
2016-12-31
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13
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
｝
从古人那里得到安慰，对自己重回朝廷还抱有希望。
2016-12-31
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14
课文感知
行路难，行路难！
多歧路，今安在？
歧路：岔路
今安在：如今在何处
2016-12-31
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15
行路难，行路难！
多歧路，今安在？
忧虑、焦灼不安、迷惘。
｝
2016-12-31
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16
课文感知
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风破浪：比喻实现政治理想
直：一直
云帆：高高的船帆
济：渡
2016-12-31
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17
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
｝
乐观、自信、倔强、对理想的执著追求。
2016-12-31
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18
课文分析
小组讨论：诗歌分为几层？
1美食难下咽，拔剑心茫然
2仕途受阻，渴望重用
3叹行路难，述信念追求
2016-12-31
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19
清酒，珍馐
停、投、拔、顾
冰塞川
雪满山
垂钓碧溪、乘舟梦日
多歧路
今安在
长风破浪
直挂云帆
(苦闷、抑郁、悲愤）
（痛苦、失望）
（希望）
（忧虑、焦灼不安、迷惘）
（自信、执着、乐观）
（欢乐场面，以乐景写哀情）
课文分析
2016-12-31
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20
这首诗充满了隐喻。李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。推敲诗意，这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品，所以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。
课文分析
《行路难》抒发了作者的什么感情？
2016-12-31
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21
课文分析
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
名 句 赏 析
以形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。现在比喻前进道路上的艰难险阻.
2016-12-31
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22
课文分析
名 句 赏 析
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 现常用来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
2016-12-31
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23
1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
， 。
2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ，
。
3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
， 。
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
世路艰难
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
课堂练习
2016-12-31
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24
4、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。
C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。
A
课堂练习
2016-12-31
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25
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。
课堂练习
名句积累
2016-12-31
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26
课堂练习
看图背诗
2016-12-31
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27
拓展训练
宣州谢朓楼饯别校书叔云

弃我去者， 昨日之日不可留；
乱我心者， 今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
2016-12-31
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28
拓展训练
1、都抒发了怀才不遇的苦闷；
2、都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：夸张、用典，内容跳跃。
《行路难》虽抒发诗人的苦闷彷徨,但悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。《宣》更侧重抒发怀才不遇、放纵不羁的感情。
你能看出此诗与《行路难》有何异同吗？
相同：
不同：
2016-12-31
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左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
2016-12-31
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朗诵：  左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
朗诵录音
2016-12-31
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作者简介：
韩愈，（768～826）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。 是 “唐宋八大家”之首。提出“文以载道”的观点，与柳宗元倡导古文运动，反对骈文，提倡散文；诗歌创作亦力求独创，不避险僻，以文为诗，形成宏伟奇崛的特点。 作品都收在《韩昌黎集》中。
2016-12-31
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32
创作背景：
唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，韩愈上书谏迎佛骨，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘 。
2016-12-31
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课文感知：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
朝： 奏：
九重天：

贬：
整句含义：
早晨
奏章
古称天有九层，第九层最高。
此指皇帝、朝廷。
贬官
早晨向朝廷呈上一封奏章，
傍晚就被贬往八千里外的潮州。
2016-12-31
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欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。
弊事：
将：
衰朽：
惜：
整句含义：
国事中的弊政
因为
年老多病
顾惜
一心想为皇帝清除国事中的弊政，哪里会因为年老多病而顾惜我的残年余日。
2016-12-31
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35
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
秦岭：
横：
拥：
整句含义：
终南山
遮蔽
阻塞
阴云遮蔽秦岭，看不见我的家乡在哪里？大雪阻塞蓝关，连我骑的马都不往前走。
2016-12-31
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36
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
瘴：

整句含义：

瘴气，指南方山林间湿热蒸郁致人疾病的气。
知道你远道赶来送我是有深厚的情意，做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧。
2016-12-31
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诗句赏析：
1、诗歌的前两句点明了什么？
自己获罪被贬的原因。同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔。
2016-12-31
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38
2、首联通过哪些词语的对比来体现诗人命运的急剧变化？其中蕴含了诗人怎样的思想感情？
“朝奏”和“夕贬”；“九重天”和“路八千”。这两句透露出作者忠而遭贬的怨愤，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。
2016-12-31
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39
3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？
作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。
2016-12-31
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40
4、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情？
描写环境。云彩浓重横在秦岭的上空，我的家在哪里？雪拥蓝田关，连我的马都不前行。“秦岭”指的是终南山，云横而看不见京城，他此时不独系家人，更多的是伤怀国事。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰难困苦，未免露出英雄失路之悲。
2016-12-31
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41
5、诗歌中“横”与“拥”字用得较有意境，说说这样用的好处。
“横”状广度，“拥”状高度，故全诗气势磅礴。
2016-12-31
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42
6、最后两句表达了作者怎样的感情？
表达了作者凄楚的激愤之情。
2016-12-31
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43
概括每一联的大意：
首联直抒自己获罪被贬的原因。
颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。
颈联借景表述自己的愁苦悲戚心绪，也蕴含为上表付出的惨痛代价。
尾联向侄孙从容交代后事，进一步吐露凄楚难言的激愤之情。
2016-12-31
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44
总结：
首联
颔联
颈联
尾联
被贬原因
申述忠心
即景抒情
交代后事
肯，岂肯。
2016-12-31
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45
特点与中心：
全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明。 全诗表达了诗人忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。
2016-12-31
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真题演练：
1.第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化，其中蕴含了诗人怎样的思想感情？
　　

2.第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此评价加以分析。
答：“朝奏”，点名获罪的原因是“自取”，是尽职尽责；“路八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出作者忠而遭贬的怨愤，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。
答：“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。这句借景抒情，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。
2016-12-31
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47
咏煤炭
作者：于 谦
2016-12-31
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48
课文引入
你了解煤吗？
你了解煤的开采吗？
2016-12-31
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49
作者介绍
1394－1453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。其诗多写勤政济世、治军守边等内容，表现忧国忧民之感。也有一些诗抒写自己坚强的意志和坚贞的节操，如《石灰吟》、《北风吹》等，语言朴质，不事雕琢，刚劲清新，独树一帜。有《于忠肃集》。
于谦
2016-12-31
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50
课文感知
咏煤炭
【于谦】
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
朗读课文
咏煤炭
配乐
2016-12-31
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51
课文分析
咏煤炭
【于谦】
凿开混沌见乌金，藏蓄阳和意最深。
原指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地 。
诗意探究
指煤炭。
借指煤炭
有深层的情意。
咏煤点题：
表达诗人对所咏之物的喜爱，并极言其埋藏之深，储藏热量之大。
2016-12-31
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52
课文分析
咏煤炭
【于谦】
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
诗意探究
煤炭燃烧给人们带来温暖，就象春回大地一般
广大的样子。
指炉火能够冲破沉沉的黑夜。
煤炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，如大地回春；也使深沉的夜空变得很明亮。显示了大手笔的大气势
功能之大：
2016-12-31
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53
课文分析
咏煤炭
【于谦】
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
诗意探究
鼎：炊具；彝：祭器。鼎彝，引申为国家朝廷的根本。
原本
煤炭燃烧生成的力量。
古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭
意思：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。
象征意义：
甘为国家利益而自我牺牲的人
乃国之根本、民之福星
另一层意思：朝廷必须依靠臣民的忠心。
2016-12-31
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54
课文分析
咏煤炭
【于谦】
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
诗意探究
老百姓
表现作者为国为民的抱负 。表达了为了老百姓能享温饱，愿意像“出山林”的“乌金”一样熊熊燃烧自己，至死也要为国出力的决心。
只
2016-12-31
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凿开混沌得乌金， 藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。
首联
颔联
颈联
尾联
埋藏之深
热量之大
带来温暖
带来光明
甘于为国自我牺牲
为了苍生燃烧自己
咏物
抒情
托物言志
甘愿为国为民出力献身精神
爱国忧民的思想
课文小结
2016-12-31
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56
1、《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是：
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
3、由此你会想到哪位诗人的哪句诗？
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
2、此句表达了诗人怎样的情怀？
表达了诗人爱国忧民的思想以及甘愿为民出力献身的心迹。
课堂练习
2016-12-31
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57
拓展训练
石 灰 吟
【于 谦】
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
比较于谦的《石灰吟》与本文在写法上与内容上何异同？
阅读比较
2016-12-31
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58
拓展训练
作者歌颂石灰、煤炭，都运用了托物言志。
相同：
不同：
<石>诗抒发的是要保持高洁品性、不畏艰难的坚强意志和决心；
<咏>诗则寄托了作者甘愿牺牲、无私奉献的精神，不是赞己。两首诗的立意不尽相同。
2016-12-31
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59
虞美人
李 煜
2016-12-31
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课文引入
知道这首歌的词作者是谁吗？
视频
2016-12-31
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61
李煜 即李后主，南唐最后一位皇帝。 公元975年宋兵攻
破南唐首都金陵， 李煜投降，从此过着以泪洗面的囚徒生活。亡国后，他的词作多抒发亡国之思，内容充实， 感情真挚。后因本篇——《虞美人》的演唱，激怒宋太宗，被其毒死。
后人评价李煜：“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”。
作者介绍
2016-12-31
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62
课文分析
①“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望。所以见了春花秋月无尽无休，反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。
朗读逐句理解赏析
2016-12-31
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课文分析
②“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么呢？
锦衣玉食、后宫佳丽，“普天之下，莫非王土”的尊荣等等。
从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、权势、自由甚至生存的安全感等等。
2016-12-31
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64
课文分析
③“小楼昨天又东风”中“又”字表现了作者什么样的思想感情？
“又东风”点明他归宋后又过了一年， 时光流逝，季节变换，人生短暂，复国之梦逐步破灭。
2016-12-31
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65
课文分析
④故国不堪回首月明中
词人深沉的慨叹。夜阑人静，幽禁在小楼中
的人，倚栏远望，对着那一片沉浸在月光中
的大地，多少故国之思，凄楚之情，涌上了
心头，不忍回首，也不堪回首。
此句直抒亡国之恨，表现出后主任情纵性、
无所顾忌的个性和纯情而深沉的感情。
句意：
情感：
2016-12-31
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66
为什么词中两次提到“月”这个意象？
月：思念故乡，怀念亲人（象征）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
露从今夜白，月是故乡明。
满月飞明镜，归心折大刀。
其他意象的象征意义：木，柳，长亭，雁，莲，菊等
课文分析
2016-12-31
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课文分析
⑤“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的
“只是”表现出词人什么感情？
句意：
遥望南国，雕栏和玉砌也许还在吧，只是
当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，
已不复当年的神韵风采了；只是昔日宫殿
已斑驳褪色，面目全非了。
情感：
传出物是人非的无限惆怅之感
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课文分析
⑥在这句词中，“改字”有什么深意？
改
改朱颜
改国君
改辱荣
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问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
愁
比喻，夸张——以水喻愁的名句。
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
名句赏析
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往事之叹
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
愁
一字一泪
泣血以歌
词作中哪个字可以概括全文的感情？
名句赏析
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课文总结
①全词以问起，以答结。
问天
问人
问自己
春花秋月何时了？
雕栏玉砌应犹在
问君能有几多愁？
②以愁思贯穿始终这首词字字血泪，发自内心，词人追惜年华、感慨人事变迁、哀叹命运，抒发了一位亡国之君的故国之思。
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