《钱塘湖春行》导学案

一、小组预习成果展示
1、简介诗人
2、解释词语
早莺：      暖树：     新燕：     浅草：  乱花：
3、朗读这首诗
二、对照注释理解诗意， 选择你喜欢的一句诗描绘画面，参考句式：
从————中我看到了————。
从————中我听到了————。
从————中我感受到————
三、赏析古诗
1、赏析方法：
（1）、赏物像（描绘了什么？）
（2）、抓特点（怎么描绘的？）
（3）、赏语言（品味关键词、抓修辞。） 
（4）、体会诗中的意境和诗人情感

2、赏析以前我们先找到作者描绘了初春西湖的哪些景物？
3、举例：几处早莺争暖树：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。
4、小组合作赏析剩下的六句话
5、小组抽签展示
四、背诗（比一比）
五、拓展
1、我来鉴赏
                       春雪
                   （唐）韩愈
       新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
       白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
       1、第二句话中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（惊讶、惊喜）
       2、三四两句话用了什么修辞手法？简要赏析。
2、这是一首描写春天描写西湖的古诗，同学们喜欢春天和西湖吗？还知道哪些描写春天，描写西湖的诗句。小组内交流一下，组长可以记录下来，看一下那个小组积累的多。小组展示。