上有天堂
下有苏杭
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方 》
苏堤春晓
曲苑荷风
断桥残雪
平湖秋月
柳浪闻莺
双峰插云
三潭印月
花港观鱼
雷峰夕照
南屏晚钟
钱塘湖春行
白居易
学习目标
1、学会有感情有节奏的朗读诗歌
2、了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力
3、了解古代诗歌所表达的思想感情
钱塘湖春行
有感情朗读：
孤山/寺北/贾亭西，
水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，
谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼,
浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足,
绿杨/阴里/白沙堤。
作者简介
白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
解释词
早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。
新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。
浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。
云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
诗歌鉴赏方法：
赏析方法：
1、赏意象（描绘了什么？）
2、抓特点（怎么描绘的？）
3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）
4、体会诗中的意境和诗人情感。
设疑自探
根据诗歌鉴赏的方法，提出自己认为值得探究的问题，看谁提出的问题更有探究价值
请小组探究
1、本首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？
2、“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
3、本首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4 、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
1、钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？
本首诗描写的是早春的景象，从“早莺、新燕、乱花、浅草”这些词语中可以看出
2、“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
3、本首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。
4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景
大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。
老师的话
春天不容辜负
春天不能错过