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    语文版初中语文九年级下册 - 22.与朱元思书

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  • 时间:  2016-12

八年级下《与朱元思书》复习指导

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八年级下《与朱元思书》复习
一、 基础知识
(一)文学常识:本文选自《艺文类聚》。作者吴均,字叔庠,南朝梁文学家。
课题解析:给朱元思的信“书”:指书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。
骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体。 特点:讲求对偶,句子通常是四字句、六字句相互交替。
关于六朝骈体文:
唐:称时文(与古文相对)晚唐:称四六文(四、六言为主)清:称骈体文(两马并列驾车为骈)
吴均体:六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫,致使许多作品徒有华丽的外表。
吴均的作品却能扬其长避其短,不堆砌辞藻,基本不用典,自然流畅,清新高雅,形式精美而又内容充实,时人效之,号为“吴均体”。
(二)文言词语
1.词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。
2.通假字【转】通“啭”,鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”,露出。
3.常规词语【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从,顺,随。
【缥(piǎo)碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。  【甚箭】比箭还快。  【夹岸】两岸。
【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负,依凭。
【竞上】争着向上。竞,争。  【直指】笔直地向上,直插云天。 【千百】形容很多。
【泠泠(líng)】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声音和谐动听。韵,和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千,表示多。【绝】停止。
【鸢 (yuān)飞戾(lì)天】鸢飞到天上,这里比喻极力追求功名的人。鸢,一种凶猛的鸟。戾,至。【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划,治理。  【柯(kē)】树木的枝干。
【蔽】遮蔽。  【犹】像。 【交映】互相掩映。
(三)理清结构
第一段: 总写,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。有写景,有叙事,有抒情。
写景:风烟俱净,天山一色。(总写两岸全貌,天朗气清的壮丽背景)
叙事:从流飘荡,任意东西。(暗示水异,表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。)
抒情:奇山异水,天下独绝。(山观水色的总体特点)
第二段:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(侧面)急湍甚箭,猛浪若奔。
作者从哪几个方面描写异水?用了什么修辞手法?
水色——缥碧 水清——见底、无碍(夸张) 水急——甚箭、若奔(比喻)
小结:这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水急都突出了“异”之特点。
第三段:作者从什么感觉来描写奇山?作者有什么感受?
山高、树多、山音美。视觉听觉结合、动静结合
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。 ” 不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力,更是流露出作者对功名利禄的鄙弃,传达出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣,希望朋友早日离开官场。
最后四句:(1)反复渲染树多(2)照应开头四句,结构严谨
总结:
总写:奇山异水,天下独绝
具体写:“异水”
“清” (千丈见底、直视无碍) “急” (急湍甚箭,猛浪若奔)
具体写:“奇山”
“看” (高山,寒树,横柯,疏条) “听” (泉响,鸟鸣,蝉噪,猿啼)
结构美 意境美 志趣美 语言美 。
二、  阅读探究
1.表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是什么?风烟俱尽,天山共色。
2. 既写出江流宛转,小舟随波逐流的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么?从流飘荡,任意东西。
3.总写所感,统领全文的语句是什么?奇山异水,天下独绝。
4.作者是怎样有层次的描绘“异水”的?运用了什么修辞方法?
先写“缓流”,突出澄澈(游鱼细石);再写“急湍”,突出凶猛(急湍、猛浪)。运用了夸张、比喻的修辞方法。
5.作者是怎样表现“奇山”的?
山高、树多、山音美。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫,生机盎然的大自然交响曲
6.作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?
“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇” 。
7.流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣的句子是什么?这句对写“奇山异水”有什么关系?
飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
有这样的“奇山异水”,必然有人的足迹,有人的触景之情,这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔,通过衬托手法,强化了山水诱人的力量,突出了“奇山异水”。
8.结尾“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”,似是多余,对此你有何看法?
不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空,昼夜不分,既照应前面对寒树的描写,又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线,这里又收回手中,承接文章开头四句,清幽淡雅,余音缭绕。
三、拓展延伸
1.由“水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。
“潭中鱼可白许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。”(柳宗元《小石潭记》)
“有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风不以疾也。”(郦道元《三峡》)
2.由“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”你联想到生活中的什么现象?
富贵人虽然自有他们的享受,但是未必没有烦恼;而遁迹山林的人固然有种种不便,但其快乐是无法比拟的。
3.本文是骈文,请找出文中出现的对偶句。(七句)
(1)风烟(2)从流(3)急湍(4)泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵;(5)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝;(6)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返(7)横柯
4.请结合文中具体例子分析本文在写景方面的特色。
如“水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍”用正面描写和侧面烘托相结合的手法,“缥碧”“见底”正面写江水明净,游鱼可数,细石可见,侧面衬托江水的清澈,形象描绘了江水的静态美。
如“负势竞上,互相轩邈;……好鸟相鸣,嘤嘤成韵” 。句子运用拟人的手法,从视觉上状写山的高峻,生动形象地赋予了静止的山以动感和向上的活力,又从听觉上写山中天籁和鸣,衬托山谷的幽静,让人如临其境,如闻其声。
5.文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时,用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的 的特点。之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文“ ”一句相照应。
(空一:从容出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等) 空二:千丈见底 空三:幽静(或:寂静、静等) 空四:鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等) 空五:皆生寒树)