学习目标: 
    1.能有感情地朗读课文,读出作者的远大理想与抱负. 
    2.能正确背诵默写课文. 
    3.能说说与<白雪歌送武判官归京>的异同. 
教学设计: 
    1.反复朗读,指导学生读出感情. 
    2.指导学生从不同的角度来比较<沁园春雪>与<白雪歌送武判官归京>的异同. 
    3.两课时. 
                第一课时 
学习重点: 
    1.读,读正确,读出感情. 
    2.说,说说词中表达的感情, 
    3.背,能流畅背诵,正确默写. 
学习过程: 
    一 熟读感悟 
    1.教师简介作者及写作背景. 
    2.听朗读带,给生字词注音. 
    3.齐读,读准字词. 
    4.点名读,读出感情. 
    5.师生点评,指导朗读. 
    6.再指名朗读,指导朗读. 
    7.男女生分别读.体会感情. 
    二 体悟交流  
     1.让学生自读,整理自己的感悟. 
     2.请同学谈自己的阅读感悟. 
     3.教师可启发学生从不同角度来谈,比如写作思路,修辞方法,写景顺序 ,写景的角度. 
     4.让学生有充分的发言机会.广泛交流. 
   三 背诵默写 
     1.展开竞赛,积极背诵. 
     2.仔细分析字形,找出易写错的字. 
     3.当堂默写. 
     4.视频展示几位同学的默写,集体订正. 
    四布置作业 
     1.继续巩固背诵默写  
     2.完成同步练习. 
                第二课时 
学习重点 
     通过比较阅读进一步理解课文内容 
学习过程: 
    一 复习检查 
    1.齐背 
    2.点名背诵 
    3.说说词中表达的思想感情. 
    二 熟读<白雪歌送武判官寻京> 
    1.齐读 
    2.点名读 
    3.请学生指出不懂的地方,集体交流讨论. 
    三比较异同 
    1.教师指导比较的角度.如表达的思想感情,运用的修辞方法,表达方式,写景的角度与方法等. 
    2.四人一组讨论交流. 
    3.把讨论的结果写在语文本上. 
    四交流体会 
    1.指名回答,谈谈自己的想法. 
    2.师生讨论学生的发言.教师要作好点拔总结工作. 
    3.让学生再次修改补充自己的想法. 
    五布置作业 
     背诵<白雪歌送武判写归京>