作者简介

毛泽东不仅是全国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各时期的诗词或
抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的过程。
著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
写作背景
欣赏诗歌的四个乐章
第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美
第二乐章：咬文嚼字——感受诗歌的语言美
第四乐章：品读欣赏——感受诗歌的意境美
第三乐章：联想想象——感受诗歌的图画美
欣赏诗歌的四个乐章
咬文嚼字——感受诗歌的语言美
问题1: 从雪入题，写了有关雪的哪些景物 ?
问题2: 由眼前的景物联想到了哪些内容?
问题3: 上下阕是如何过渡连贯起来的?

问题4: 最能表现中心的是哪一句?
咬文嚼字——感受诗歌的语言美
炼字炼意
你能体会下面红色字的妙处吗？
原驰蜡象
2、欲与天公试比高。
3、惜秦皇汉武，略输文才，唐宗宋祖，稍逊风骚，
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
1、山舞银蛇，
4、俱往矣，数风流人物，还看今朝。
一、请按照下面各题的题意填空：
１、诗人由积雪覆盖的群山和丘林，联想到
（ ）。
２、诗人在大雪纷飞中，联想到天晴后　
（　 　 　　　　）的景象。
３、诗人由历代帝王，联想到今天的
（ ）。
联想想象——感受诗歌的图画美
红日与白雪相映照
银蛇　、蜡象
人民大众
二、请你展开想象的翅膀，看图说一段话。
联想想象——感受诗歌的图画美
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望：长城、黄河、山脉、高原
看：红装 素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了
词作者怎样的伟大政治抱负？
词的结构与内容
这首词分上下两片。上片描写____________，
展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽过渡
到纵论_________，抒发____________。
北国雪景
历代英雄
诗人的抱负
怎样认识作者对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的评价？
怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、
成吉思汗等英雄人物的评价？
毛泽东在致陈毅的一封信中说：“诗要用形象思维，不能如散文那样直说。”他对本词曾批注道：“雪，反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。”
怎样认识作者对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的评价？2
怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、
成吉思汗等英雄人物的评价？

归纳小结

《沁园春 · 雪》全词融写景、抒情和议论于一体，把写景咏史巧妙地结合起来，赞美祖国的大好河山，歌颂当代英雄，抒发了作者强烈的感情和伟大的抱负，表现了无产阶级革命领袖的博大胸怀，具有扣人心弦的力量，成为一首气吞山河、雄视千古的“绝唱”。
一样沁园春，别样词人心——毛泽东词二首的比较解读
毛泽东词二首的比较解读1
毛泽东一生作词，以“沁园春”作词牌的仅有两首。即写于1925年的《沁园春·长沙》和1936年的《沁园春·雪》。从比较角度对两首词加以解读，很有意义，由此会对词人在不同历史时期的特定思想，不同心绪产生新的理解和体味。
毛泽东词二首的写作背景
毛泽东词二首的写作背景
一样沁园春，别样词人心——毛泽东词二首的比较解读2
两首《沁园春》上阕开篇
同是写景。但在词人笔下，南
国秋景浓丽纤巧；北国雪景则
大气开阔。
在两词的下阕中，作者忆
事抒情，人们从中感受到的则
是：青年毛泽东的飞扬才气和
中年毛泽东的雄才大度。
一样沁园春，别样词人心——毛泽东词二首的比较解读3
咏雪诗句集锦
——王安石《梅花》
遥知不是雪，为有暗香来。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——杜甫《绝句》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
鸣 谢
感谢重庆七中语文组王湘渝老师提供了
《一样沁园春，别样词人心——毛泽东
词二首的比较解读》的文字素材。
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