沁园春 雪
课件设计
制作者：起台鎮第二初级中学 孙振环
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
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沁园春 雪
毛泽东
写作背景
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配乐朗颂，整体感知课文
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作者简介
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沁园春 雪
朗读
要求：读准字音
把握节奏
望/长城内外， 惟余/莽莽；
山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。
须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。
江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武， 略输/文采；
一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。
俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。
理解课文
1、《沁园春 雪》这首词描写了北方的雪景，那么题目中的“沁园春”以作如何解释？
2、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？
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品读
上阕描绘了五个画面，向大家介绍一个最吸引你的画面，并从描绘的形象性、语言运用的生动性、准确性等方面来赏析。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
这三句用极简洁的语言寥寥几笔就概括了北方壮丽的雪景。
“北国风光”是上阕内容的总领句 。“千里冰封，万里雪飘。”两句是交错说的，即千万里都被冰封，千万里都是雪飘的景象。“千里”、“万里”是虚指，说明地域范围之广。两句是对偶句，句式整齐，语言凝练。“冰封”，大地被坚冰封冻，是静态；“雪飘”，长空雪花飞舞，是动态。一静一动，宁静又暗蕴生机。
示例
研读课文
1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？
抒发词作者怎样的思想感情？
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望：长城、黄河、 山脉、高原
看：红装 素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
赏析
静景
长城
大河（黄河）
最能反映北国风貌
激发广大人民群众的民族自豪感，鼓舞全国人民奋起保卫我们美丽富饶的祖国河山。
动景
山
原
化动为静
赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的的斗争精神和英雄气概。
高山之巅
描写北国壮丽的雪景
抒发诗人对祖国热爱的情感
对革命前景充满激情的展望
秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗都是在历史上有深远影响的英雄人物，你了解他们的业绩吗？你对他们抱什么态度？把握“惜、略输、稍逊”等词理解诗人的态度。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。“在文中的作用。你能指出当今的风流人物吗？
研读课文
2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
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历史之巅
点评历史英雄
赞美无产阶级革命英雄
表现诗人博大的胸怀和豪情
研读探究
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
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数风流人物，还看今朝
数风流人物，还看今朝
揣摩运用
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
2、一个“惜”字，含有哪些意味？
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赏析
静景
长城
大河（黄河）
最能反映北国风貌
激发广大人民群众的民族自豪感，鼓舞全国人民奋起保卫我们美丽富饶的祖国河山。
动景
山
原
化动为静
赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的的斗争精神和英雄气概。
惜
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。
2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。
3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！
描写北国壮丽的雪景
高山之巅 抒发诗人对祖国热爱的情感
对革命前景充满激情的展望
点评历史英雄
历史之巅 赞美无产阶级革命英雄
表现诗人博大的胸怀和豪情
风采展示
有一位摄影师，要根据这首词的上阕内容拍摄一部景观短片，请你根据词的具体内容写一段优美的散文作为这部短片的解说词。
在祖国的北方，到处都被冰雪覆盖,辽阔的大地已被坚冰封冻，漫漫长空雪花飞舞。天地间纯然一色，我们仿佛来到一个无边无垠、雄浑壮阔的银色世界……
布置作业
熟读《随堂练》127页《沁园春•长沙》，比较两首《沁园春》在思想内容、表现手法、写作技巧等方面的异同。