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沁园春·雪
毛泽东
作者简介
写作背景
1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对雪原壮景,触景生情,写下了这首壮词,抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。
朗读方法:
1、读出节奏 ( /)
2、读出重音 ( .)
3、读出感情(语气、语速、语调)
沁园春·雪 毛泽东
北国 / 风光⌒,(豪迈,高而慢)
千里 / 冰封,(拉长) 万里⌒ / 雪飘△~。(高昂) 望⌒ // 长城内外, 惟余 // 莽莽⌒;大河 / 上下, 顿失 // 滔滔△~。(高昂)
山⌒舞 / 银蛇(↗), 原⌒驰 / 蜡象(↘), 欲与天公⌒ // 试比高△。(高昂) 须 / 晴日, 看 // 红装素裹⌒, 分外 / 妖⌒娆△~。 (慢)
江山⌒ // 如此 / 多娇△⌒, 引 // 无数英雄 / 竞折腰△。 惜⌒/秦皇汉武⌒,(低沉)
略输文采↗;(低沉) 唐宗 / 宋祖,稍逊 / 风骚△。(慢) 一代天骄△, 成吉思汗↗, 只识弯弓 / 射⌒/大雕△~(低,慢) 俱 ⌒ // 往矣↘,(慢,拉长) 数//风流人物, 还看⌒ / 今朝△(高昂,坚定)
注意下列加横线字的读音
沁 ( qìn )
莽莽( mǎng )
分外妖娆( fèn ráo )
成吉思汗( hán )
数风流人物( shǔ )
稍逊风骚( xùn )
今朝 ( zhāo )
学习目标
1.掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。
2.体会生动、形象、凝练的语言,把握作者的思想感情。
学习指导
1.这首诗的题目是“雪”,词中哪些句子总写了北方的雪景?由哪个词领起了作者对北方雪景的具体描述?具体描述了哪些雪景?
2.这些景物描写运用了什么修辞手法?创造了一个怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?
3.面对如此多娇的江山,作者联想到了什么?他们有什么共同特征?
4.对于这些杰出的人物,作者用了哪个词来对他们进行评价?你是如何理解这个词的丰富含义的?
5.找出点明全词主旨的句子,并说说你的理解,你认为谁是真正的英雄?
词文理解
1、词的上阕前三句写什么内容?所写景物有何特点?
总写北国雪景。千万里冰封,千万里雪飘,写视野的辽阔。“封”写到底面地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。
2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起?它统摄的宾语包括哪些句子?
由“望”领起,它统摄的
句子从“长城内外”到“试比
高”。
3.末尾三句是实景还是虚景?从哪个字可以看出?
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出,作者是借助想象来写雪后景象的。
上阕
写北方
壮丽的
雪景,
赞美祖国
大好河山
北国风光
(总写)
概括
登高望远
(具体写)
冰:封(静态)千里
雪:飘(动态)万里
开阔
长城:惟余莽莽
大河:顿失滔滔
群山:银蛇舞
高原:蜡象驰
静态
动态
动静结合
晴日景象
(想象)
红装素裹 交相辉映
分外妖娆 艳丽多姿
艳丽
沁园春 雪 毛泽东
实景
虚景
研读课文
4、下阕开头两句在结构上有何作用?
过渡作用,前句承上,总括上阕写景,后句启下,总领下文抒情。
请你品味一下这两句语言(娇、竞、折腰)
5、到底引出了哪些英雄人物?他们的相同点是什么?
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
这五个人都是中国历史上的杰出人物,都有雄才大略,赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。
帝王的历史功绩
秦始皇——统一中国
汉武帝——抗击匈奴
唐太宗——贞观之治
宋太祖——平息五代动乱
元太祖——建立蒙古帝国,而威震欧亚
6、对于这些人物作者用了一个字作了评价,是哪个字?
惜
秦皇汉武——略输文采
唐宗宋祖——稍逊风骚
成吉思汗——只识弯弓射大雕
“惜”中含有多种意味:
“惜”中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄,对中国历史的发展产生过过巨大影响。
“惜”字又委婉批评了这些英雄的不足——他们短于文治,缺少文学才华。
“惜”字还包含后来居上的伟大气魄,体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
这个字含有哪些意味?
6、谁是真正的英雄人物?
“今朝”的风流人物,是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能,更伟大的抱负的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是对无产阶级和人民大众的歌颂,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
总结
词的下阕又是如何评论历史英雄的?表达了词作者怎样的伟大政治抱负?
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
描写北国壮丽的雪景
抒发诗人对祖国热爱的情感
对革命前景充满激情的展望
点评历史英雄
赞美无产阶级革命英雄
表现诗人博大的胸怀和豪情
梳理总结
上阕
下阕
艺术特色
1、写景、抒情、议论相结合。
2、动静相衬,虚实相生。
3、用词准确、精练,形象鲜明。
4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
本篇虽题为咏雪,实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画,而是一首雄壮的抒情诗,上阕,即景生情。下阕抒情,寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉
这首词大气磅礴,气壮山河,借写景论史,热情赞美祖国大好河山,抒发作者主宰世界的雄伟气魄,歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。
赏读探究美:
请同学们深入研读词句,画出词中自己认为写得美的句子,试着从用词、修辞手法、写景、表达情感、写作手法、意境等角度去说一说你觉得它美在哪里。
可用“ ”这句 美,美在 。这样的句式谈自己的理解。
示例:
“千里冰封,万里雪飘”这句写作手法美,美在运用动静结合,“冰封”是静态,“雪飘”是动态,静穆中又有飘舞的动态之美。
“千里冰封,万里雪飘”这句意境美,美在他给我们创造了一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。
“惜”字美在它把五个并没有直接联系的古代英雄巧妙串联,组成了一幅风起云涌的历史画卷。
“惜”字耐人寻味,第一、“惜”中带褒,肯定他们都是中华豪杰;第二、“惜”中带批,批评他们短于文治;第三、“惜”中带信,自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过前人。
美点赏析:
结构之美
修辞之美
用词之美
表达之美
情感之美
手法之美
想象之美
写景之美
意境之美
学习诗词的一般方法:
晓背景
通诗意
明脉络
赏美点
夯积累