登录 / 注册
首页>语文版初中语文八年级下册>采薇(昔我往矣)
  • 资料信息
  • 科目: 

    语文版初中语文八年级下册 - 采薇(昔我往矣)

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.39M    31张
  • 时间:  2016-12

《采薇》ppt课件(31页)2

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《采薇》ppt课件(31页)2《采薇》ppt课件(31页)2
采薇
解 题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”,是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨,以歌功颂德为主;多为贵族所作,表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。
岁亦莫 止
猃狁 之故
载 饥载渴
王事靡盬
彼路 斯何
四牡騤騤
小人所腓
象弭 鱼服
雨 雪霏霏
词语注音
(mù)
(zài)
(kuí)
(mǐ)
(xiǎn yǔn )
(gǔ)
(lù)
(féi)
(yù)
采薇采薇,薇亦作止。
薇(wēi):今名野豌豆苗。作:起,生长出来。止:句尾语气词。
曰归曰归,岁亦莫止。
莫:古体"暮"字。这句大意是:要回去要回去,而一年又快完了,(总是回不去)。
靡室靡家,猃狁之故;
靡(mǐ):无。猃狁(xiǎn yǔn):我国古代西北边区民族。
不遑启居,猃狁之故。
不遑:没有功夫。遑:暇。启居:指坐下来休息。古人席地而坐,坐时双膝着地,臀部贴在小腿上叫"居";上身伸直,臀部离开脚后跟的叫"启"。
★采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
  靡家靡室,猃狁之故。
不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。
 说回家呀道回家,眼看一年又完啦。
 有家等于没有家,为跟猃狁去厮杀。
 没有空闲来坐下,为跟猃狁来厮杀。
第一章
采薇采薇,薇亦柔止。
柔:肥嫩。
曰归曰归,心亦忧止。

忧心烈烈,载饥载渴。
忧心烈烈:忧心如焚。载:又。
我戍未定,靡使归聘。
戌:守。这里指防守的地点。未定:不固定。使:使者。 聘:问。
★采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。   忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。
 说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。
 满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。
 驻守地方不安定,书信托谁捎回家?
第二章
采薇采薇,薇亦刚止。
刚:坚硬,指薇菜茎叶渐老变硬。
曰归曰归,岁亦阳止。
阳:周代自农历四月到十月,称为阳月。
王事靡盬,不遑启处。
盬:没有止息。 启处:与上文"启居"同义
忧心孔疚,我行不来。
孔:很。 疚:病痛。 我行不来:我从军远行之后一直回不来。来:归来。
★采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。  王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来。
采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。
说回家呀道回家,转眼十月又到啦。
王室差事没个罢,想要休息没闲暇。
满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。
第三章
彼尔维何?维常之华。
尔:花盛开的样子。
维何:是什么。维,句中语气词。
常:通“棠”,即棠棣花。
彼路斯何?君子之车。
路:古代一种大车。
君子:这里指将帅。
车:兵车,即下文的戎车。
戎车既驾,四牡业业。
业业:强壮而高大的样子。
岂敢定居,一月三捷。
★彼尔维何,维常之华。
彼路斯何,君子之车。  戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居,一月三捷。
什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。
 什么车儿高又大?高大战车将军乘。
 驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。
 边地怎敢图安居?一月要争几回胜!
第四章
驾彼四牡,四牡骙骙,
骙骙(kuí kuí):马强壮的样子。
君子所依,小人所腓。
依:指乘。小人:指兵士。
腓:掩护,隐蔽。以上两句的主语是"戎"。 [按:古代打仗是车战,主将在兵车上指挥,步兵在兵车后面,靠车身掩护自己。
四牡翼翼。象弭鱼服。
翼翼:行列整齐的样子,指训练有素。
象弭:用象牙镶饰的弓的两头缚弦的地方。
鱼服:用鱼皮做的箭袋。
岂不日戒?猃狁孔棘。
戒:戒备。 孔棘:十分吃紧。棘:同“急",紧急。
★驾彼四牡,四牡騤騤。
君子所依,小人所腓。   四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,猃狁孔棘。
驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。
 将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。
 四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。
 哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲。
第五章
昔我往矣,杨柳依依。
依依:树枝柔弱随风飘拂的样子。
今我来思,雨雪霏霏。
来思:指归来时。思,语末助词。
雨雪:下雪。霏霏:雪下得很大的样子。
行道迟迟,载渴载饥。
迟迟:缓慢的样子
我心伤悲,莫知我哀。
★昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。   行道迟迟,载饥载渴。
我心伤悲,莫知我哀。
回想当初出征时,杨柳依依随风吹;
 如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
 道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。
 满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!
第六章
第一章至第三章:
第四、五章:
第六章:
结构梳理
直接写战事。
写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
追忆思归之情,叙述难归原因和军旅生活的劳苦。

诗歌欣赏
以采薇起兴,再现行役之苦。
薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程,是一个时间流逝的过程,然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家,却始终没有回家,这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应,一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。
1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?
2、这三章表达的情感怎样表达的?
层层递进。
(1)曰归曰归,岁亦莫止——流露出怨嗟之情。
(2)心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大,痛苦更为强烈。
(3)忧心孔疚,我行不来——虽说为王事而奔走,义不容辞,但久而不归,痛苦更甚。
3、四、五两章从哪些方面追述从军作战的紧张战斗生活?

四牡业业:以驾车马匹的高大,烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。
四牡翼翼,象弭鱼服:写军容之盛和军械的精良。
4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时,流露了什么样的情感?
这两章写军士军威及军械精良的同时,还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美,但语气间已带讥讽之意。
这首诗表现了什么样的主题?
表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
主题
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料,找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。
合作探究
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。
晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。那么这四句诗是怎样抒发主人翁的感情的呢?根据资料,体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。
合作探究
今人评价一:描写戍边战士归乡途中,雨雪阻隔,饥渴交加,以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉,低回往复,多以叠字加重气氛,读起来令人潸然泪下。
古人评价二:清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
1.比兴手法
艺术特点
以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程,暗示时间的流逝和戍边的漫长。
2.注重细节
通过对战车、战马,象弭、鱼 服,劳累奔波,饥渴难当的描写表现战争的残酷。
3.情景交融
“昔我往矣,杨柳依依;
今我来思,雨雪霏霏。”
语调低沉,低回往复,多以叠字加重气氛,读来令人潸然泪下。
以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。 ---王夫之
反衬手法:
用凄苦的景物来写快乐,用美好的景物来写悲哀,这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐,用凄苦的景物来写悲哀,这是陪衬;反衬往往比陪衬更有力量。
前三章开头句式相似,反复吟唱,以植物的生长暗示时间的流逝,在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。
4. 重章复唱