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建林初中2006—2007学年度语文版八年级下学期期中考试

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建林初中2006—2007学年度下期期中考试
八年级语文试题
(150分,120分钟完卷)班级 姓名
题号
一
二
三
四
五
总分

得分









一、基础知识及语言运用部分。(27分)
1.下列词语中加点字读音正确的一项是( )(3分)
A.鄙视(bǐ) 荆棘(nà) 彷徨(páng) 文质彬彬(bīn) 生吞活剥(bō)
B.讪笑(shàn)叱骂(chì)一隅(ǒu) 懵懵懂懂(měng) 呱呱坠地(guā)
C.琐屑(xiè) 狼藉(jí) 厮守(sī) 唾手可得(tuò) 立锥之地(zhuī)
D.忸怩(nié) 隘口(yì) 陨落(yǔn) 义愤填膺(yīng) 肆无忌惮(sì)
2.下面没有错别字的一项是( )(3分)
A、无所事事 精兵简政 袖手旁观 幸灾乐祸
B、情郁于中 触目伤怀 俯拾皆事 寄人篱下
C、徇私舞弊 喋喋不休 顽固不化 咳人听闻
D、不知所错 安之若素 心急如焚 摇摇欲堕
3.下列字词解释有错的一项是( )(3分)
A.触目伤怀(看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀:心) 呆若木鸡(形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。)
B.唾手可得(比喻很不容易得到。) 懵懵懂懂(糊涂,不明事理。)
C.文质彬彬(原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。) 义愤填膺(形容心中充满了愤怒。膺:胸。)
D.不求甚解(指只求懂得个大概,不求深刻了解。)骇人听闻(使人听了感到十分震惊。)
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A.在新的形势下,我们更应当不断学习,见异思迁,积极进取。
B.日本文部省别出心裁地一再修改日本中小学历史教科书,企图掩盖侵华战争罪行。
C.参加我国首次载人航天飞行的航天员杨利伟,乘返回舱返回地面后,身体状况良好,精神矍铄。
D.诗人以匠心独运的杰出才能,为我们描绘了一幅色彩鲜明,情景交融的夜泊图画。
5.下列句子没有病句的一项是( )(3分)
A.通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B.2003年10月16日,这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子,我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行。
C.我们要确保安全生产,防止万无一失。
D.近段时期以来,小王电脑水平有了明显的增多。
6.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(3分)
A.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
B.今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。
C.有了这个信念,我们将能一起工作,一起祈祷,一起斗争,一起坐牢,一起维护自由。
D.班长是个矮汉子,左腮有一条刀伤,弯弯的,像是月牙。
7.下面句子的朗读节奏划分无误的一项是( )(3分)
A、醉里∕吴音∕相媚好,白发∕谁家翁∕媪。
B、杨柳∕青青∕著∕地垂,杨花∕漫漫∕搅∕天飞。
C、臣∕诚知∕不如徐公美。
D、官船∕来往∕乱如麻,全仗∕你抬∕声价。
8.细心品读下列文字,再用心感悟这些妙语的言外之意,并用精炼的语言加以概括。(3分)
一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛,突然说道:“你猜猜看,这小岛上有什么现象最使我感到惊奇?”海涅摇摇头,表示不知道。旅行家便神秘一笑:“小岛上没有犹太人和驴子!”作为犹太人的海涅坦然地回答道:“如果果真是那样,我和你到小岛上走一趟。”
海涅的言外之意是:______________________________________________ 。
9.根据语境,仿照画线句子,接写一句,构成语意连贯的一段话。(3分)
人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;______________________ __,_____________________。
二、按原文或根据提示填空。(每空1分,错填、少填、不填该空均不得分,共10分)
1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,____ _。”
2.宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,_______________。《邹忌讽齐王纳谏》
3.在《邹忌讽齐王纳谏》一文中,“群臣吏民”接受“上赏”的条件是“_________________”(请用原文回答)
4.《清平乐·村居》中描写老夫妇的词句是“__________________,___________________。”
5.《采薇》一诗中写戍卒归程艰难,心力交瘁的句子是“_______________,__________________。”
6.《送别》中渲染离愁别绪的写景句是:“杨柳青青著地垂,___________________。”
7.《十五从军征》一诗中,主人公年迈力衰归来,看到家中情况是: “兔从狗窦入,_____________。中庭生旅谷,井上生旅葵。”
8.孝敬父母是中华民族的传统美德。唐代诗人孟郊有一首《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,__________________。”这首诗表达了诗人对母子深情的由衷赞颂。我们也要孝敬自己的父母。
三、阅读题(33分)
(一)(13分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢____身下去,尚不大难。可是他_____过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了。他用两手_____着上面,两脚再向上_____;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过了一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中,并说说这些动词的表达作用?(4分)
动词:( )( )( )( )
作用:_______________________________________________________________。
2.按要求分别找出描写父亲背影的词句。(2分)
身材:_______________________________________________________________
穿着:_______________________________________________________________
3.选出对“心里很轻松似的”一句理解正确的一项( )(2分)
A.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。
B.因为买回了橘子,身上的泥土扑打得干干净净,所以感到很轻松。
C.因为能让儿子坐到车上吃橘子,所以感到很轻松。
D.因为把橘子都交给了儿子,所以感到很轻松。
4.“我”起初暗笑过父亲的“迂”,后来却泪眼模糊,主要是什么因素促成了这种情绪转变( )(2分)
A.与父亲分别在即,因舍不得离开而落泪。
B.看到父亲不辞艰难为自己买橘子,体会到父亲的爱子之情,感动得落泪。
C.看到父亲年迈力衰,不禁心酸落泪。
D.此别而去,前途茫茫,感慨世事艰难,故尔泪水盈盈,几多感伤。
5.有人说,从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了,因此,对父亲身材和穿着描写实在有些多余,你对此有何见解?(3分)
答:

匆 匆(10分)
燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢一—是有人偷了他们罢,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八个多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁汗涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳有他的脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是。新来的日子影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日子的匆匆里。除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能干的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。”这句话采用的修辞方法是什么?(2分)

2.文章写时间的一去不复返告诉人们时间宝贵,请用一句格言概括这一哲理。(3分)
□□□□□□□□□□□□□□
3.作者对“过去的日子”的比喻是“如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了”请你再对“过去的日子”做一比喻,造成句子,写在下面。(3分)
                              。
4.文中第三自然段从“我觉察他去的匆匆了”至本段结束,作者用了几个动词描述日子的匆匆,请将这几个动词依次写在下面。(2分)
                              。

(三)储蓄人生(10分)
①人们在吃饱穿暖之后,便想到了储蓄,以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:人生,不也是储蓄吗?
②一个人呱呱坠地,便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。他们所储蓄的,是一种血肉相连的情感,是一笔超越时空的财富,无论离得多远、隔得多久,都可以随意支取和享用这张“存单”,借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄,我们即便在物质上很贫困,精神上却可以很富有;如果不懂得或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性和良心。
③友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难之中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄,是不可以单向支取的,而是通过彼此的积累加重其分量,任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽。
④学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程,就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育,这仅仅是储蓄知识一个方面;更重要的一个方面在于刻苦勤勉,日积月累,在长长的一生中不断地充实和更新知识,活到老,学到老,“储蓄”到老。
⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分,储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么,并知道怎样去储蓄,实在是一种智慧与幸运。
1.从整篇文章看,“储蓄人生”具体包括___________、__________和___________。文中表明作者观点的一句话是:_____________________________________________
(4分)
2.揣摩第三节中画线句子的意思,用直白简明的语言替代比喻的说法,完成下面句子。(2分)
任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到___________,而且___________________。
3.第四节加着重号的“充实”是说知识需要___________________________________,“更新”知识则强调_______________________________。(2分)
4.文章说:“人生需要储蓄的东西很多”,你认为还需要储蓄什么?请写出一点并简要说明理由。(2分)
答:还可以储蓄_________,因为_________________________________________。
四、文言文。(20分)
1.找出下列句子中的通假字,并解释。(4分)
①天子为动,改容式车。 _________通__________,意思是____ ________
②孰视之,自以为不如。 _________通__________,意思是_______________
③胡不见我于王。 _________通__________,意思是_______ _______
④子墨子九距之。 _________通__________,意思是_______________
2.区别下列列词语的含义。(4分)
间 之
3.阅读下面语段,完成文后各题。(12分)
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都慰曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
①填空。(4分)
本文作者是_____________(人名),是我国西汉时期伟大的__________家和__________家。他的传世名作《史记》是一部_____________通史。
②翻译下列句子。(4分)
a.于是上乃使使持节诏将军
译:_________________________________________________________________
b.介胄之士不拜,请以军礼见。
译:_________________________________________________________________
③从这段文字可以看出,周亚夫是个什么样的人?(2分)
答:_________________________________________________________________
④这段开头为什么要写霸上和棘门军的情况?(2分)
答:_________________________________________________________________
五、作文。(60分)
亲爱的同学,读了《储蓄人生》一文,你可曾想清点一下自己的人生储蓄?在你的那份数目不大的存单上,一定记录着一笔笔你独有的感受和体验;在你的那个小小的储蓄罐里,一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗?
请以“储蓄”为话题,写一篇有关人生储蓄的文章。
要求:
1.自拟标题。
2.除诗歌、戏剧外,文体不限。
3.要有真情实感。
4.不少于600字。

























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































参考答案:
一、1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.A 7.C 8.我和你到小岛上走一趟,小岛上就有犹太人和驴子了。 9.如果一片叶子代表一份思念,我送你一棵大树。
二、 1.或轻于鸿毛 2.王之蔽甚矣 3.面刺寡人之过者
4.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 5.行道迟迟,载渴载饥。 6.扬花漫漫搅天飞
7.雉从梁上飞 8.报得三春晖
三、(一)1.探、穿、攀、缩 突出父亲不辞艰难给儿子买橘子,表现出父亲对儿子深挚的爱。
2.父亲是一个胖子 戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。 3.A 4.B
5.我觉得对父亲身材和穿着描写不多余,让我们看到了父亲憨厚朴实的形象,而且也好像也看到了关注着父亲的儿子的形象,感受到儿子对父亲的感激之情。
(二)1.拟人 2.逝者如斯乎,不舍昼夜。 3.比喻合理,句式一致即可。
4. 过去、跨过、飞去、溜走、闪过
(三)1. 亲情、友情、学识 储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分,储蓄一切至真至善至美。 2. 回报 连友情都会丧失殆尽。
3. 刻苦勤勉,日积月累 活到老,学到老,“储蓄”到老
4. 人格 人格是高尚的人所追求的
四、1. 式 轼 车前的横木 孰 熟 仔细 见 现 引见 距 拒 抵御
2. 间: 偶尔 参与 之:主谓间,不译 代词,代“他们”
3. ①司马迁 历史学家 文学家 纪传体
②A.于是,皇上派使臣手持符节下诏给周将军。
B.盔甲在身,我就不跪拜了,请允许我行军礼拜见皇上。
③周亚夫是一个治军有方,恪尽职守,刚正不阿的真将军。
④与后文写的细柳军作对比,突出细柳军的军纪严明。
五、作文