教学目标
《春夜喜雨》
课前检测
课文分析
《西江月》
《如梦令》
达标检测
诗词赏析
教 学 目 标
1、通过体味诗词中关键的字、词，进而理解作者创造出来的意境。（炼字、炼句、炼意）
2、体会作者在创造的意境中表达内心真挚的感情。（借景抒情）
课前检测
五言律诗
小令
思想感情
春夜喜雨
杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城 。
1、从诗题来看，诗歌描写的对象是什么？
春夜的雨景
2、诗题中最能体现诗人对春雨感情的是哪个字？
喜
哪一个字体现了春雨善解人意？
知
拟人，赋予春雨人的智慧和感情，她懂事，遂人心愿，应时而下。
好
赞美春雨知时的喜悦
诗人用哪些字描绘春雨的情态？
分别写出春雨怎样的特点？
潜
润物
细
（轻）
听觉
2、诗人运用了怎样的修辞手法？
黑
明
反衬
云黑、云密
雨意正浓
1、诗人从什么角度描写？
对偶
视觉
一夜春雨过后，诗人给我们描绘了一幅怎样的景象？
百花盛开，春意盎然，万物生机勃勃。
红
花色鲜艳
重
沾满雨水
娇艳可爱
（想象）
喜
一是：为好雨而喜
二是：在经历战乱流离之苦后，安定下来的喜悦之情
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪头忽见。
上阕
下阕
写的是什么季节的景物？时间是什么时候？从哪些词可以看出？
夏末秋初
半夜
1、天气情况是怎样的？
月明天晴
2、怎样理解“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”？
惊
鸣
视觉、听觉、触觉
动静结合
3、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？
稻花香
蛙 声
嗅觉、听觉
1、天气有何变化？
云起雨将至
2、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？
忽见
惊喜、高兴
整首词描绘了怎样的景象？表达了怎样的心情？
上
阕
下
阕
清新、欢跃的乡村夜景
稻花飘香，丰收在望
雨将来时急忙赶路
愉快 喜悦
写作特点：
1、从多个角度写景
2、动静相映
3、细节描写，侧面烘托
“惊” 、“鸣”衬夜的幽静
以蛙声烘托丰收的喜悦
达标检测
一、训练题
1、《春夜喜雨》描写春夜的雨景，紧扣一个“ ”字，抒发了诗人在饱经战乱流离之苦后的 之情。
喜
喜悦
达标检测
2、《西江月》描写了江南夏末秋初月夜的景色，抒发了词人 的感情。其中最能表现词人这一心情的句子是“ ” ，采用了 烘托的写法。词中描写的天气由 发生了变化，变成 的天气。
愉快
侧面
月明天晴
云起雨将至
达标检测
3、 这两首诗词都采用了 、 的手法，通过炼字，创造出优美的意境，借景抒情，表达了作者内心 的感情。
多个角度
动静结合
喜悦
二、延伸训练：
阅读李清照的《如梦令》
达标检测
如梦令
这首词描写了怎样的景色？
整首词通过哪两个细节描写，把人物刻画的栩栩如生，清洁曲折起伏，充满生活情趣？