西江月 谴兴
辛弃疾
学习目标
1、了解作者，通过朗读感知课文内容。
2、体会作者情感。
3、学习鉴赏诗歌，默写这首古诗。
学习重点：正确理解诗词大意，背诵古诗 词。　
学习难点：名句的鉴赏。
西江月 谴兴
辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处 。 昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？只疑松动要来扶，以手推松曰“去”。
自主学习：
1、了解辛弃疾其人：
2、掌握辛弃疾其词：
辛弃疾-基本资料：
  姓名： 辛弃疾生卒：1140-1207描述：字＿＿＿，号______。历城（今山东济南市）人,_____(朝代)著名＿＿＿＿。是继苏轼之后又一位伟大的“＿＿＿＿派”词人，与苏轼齐名，并号称“＿＿＿”，史上与李清照并称“济南二安”。 著有《＿＿＿＿＿＿》。
1、辛弃疾其人：
幼安
稼轩
南宋
爱国词人
苏辛
豪放
稼轩长短句
辛弃疾的“瓢泉岁月”
1161年，辛弃疾自22岁率领2000多家乡父老兄弟起义抗金，便把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业，20年金戈铁马，气吞万里如虎。可是，他中年却屡屡蒙受谗劾，赋闲20年，一生抱负未得伸展，终因忧愤而卒。据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼”。瓢泉，是这位爱国词人南渡后的最后归宿地。
2、辛弃疾其词：
辛词继承了苏轼豪放词风和南宋初期爱国词人的战斗传统。
辛词以豪放为主，但又不拘一格，沈郁、明快、激励、妩媚，兼而有之。
他善于运用比兴手法和奇特想象，对自然界的山、水、风、月、草、木都赋予情感和性格，并有所寄托。他还善于吸收民间口语入词，尤其善于用典、用事和引用前人诗句、文句，往往稍加改造而别出新意。
《西江月·遣兴》： 　　醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去”。
　　但这类词作，并不意味着辛弃疾悲愤的心境随着年岁的增长与生活的闲适而谈化。这只是一时的忘情，也是悲愤的另一种表现形式，正是因为他经历了许多世事沧桑，积蓄了太多太深的苦闷，深知人生的无奈，才“欲说还休”。他只能在恬静的田园乡村中为自己的感情寻找寄寓，抚慰饱受创伤的心灵，这是一个英雄人物在一个平庸苟且的社会中的不得已的选择。理解这一点，才能明白辛弃疾写这一类词时真正的心态。
上阕：作者愁还是不愁？如 果愁，那么他愁什么？
下阕：作者到底醉得怎么样？何以见得？
小组讨论：
这首词上阙前两句写饮酒，后两句写读书。
借酒浇愁
书无是处
愁苦
不堪
词的上阙分析：
这首词下阙更具体写醉酒的神态。
“松边醉倒”，这不是微醺，而是大醉。他醉眼迷蒙，把松树看成了人，问他：“我醉得怎样？”他恍惚还觉得松树活动起来，要来扶他，他推手拒绝了。这四句不仅写出惟妙惟肖的醉态，也写出了作者倔强的性格。仅仅二十五个字，构成了剧本的片段：这里有对话，有动作，有神情，又有性格的刻划。小令词写出这样丰富的内容，是从来少见的。
词的下阙分析：
借酒浇愁
书无是处
愁苦
不堪
问松
推松
孤寂
刚毅
辛弃疾的这首小词，粗看，正如标题所示，是一时即兴之作。但如果再往里仔细一看，那么会发现作者是在借诙谐幽默之笔达发泄内心的不平。如再深入研究，我们还可洞察到作者是由于社会现实的黑暗而忧心忡忡，满腹牢骚和委屈，不便明说而又不能不说，所以，只好借用这种方式，来畅快淋漓地渲泄他的真情实感。
问：全诗的词眼是哪个字？为什么？请结合全词简要分析。
答案：全词三见“醉”字，可见它的重要，是全词的词眼。诗人壮志难酬，只能借酒浇愁，“醉”字中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。
明确:此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。词人在这里借醉写自己独立的人格。高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。
此词的“醉” 等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解？
1、小组内搜集整理古诗词中关于酒醉与愁绪的诗句，并按一定标准归类。 归类标准提示：如作者、心情。2、从所搜集诗句中选二三例，从修辞、语言等角度赏析其妙处。
拓展延伸：
清平乐
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“亡”亦作“无”。
无赖，这里是顽皮的意思。