垂柳青青江水边，人在历阳心在京
面对大江观白帆，身在和州思争辩
城南·三间
城北·一间半
城中·一间小屋
《陋室铭》
藤县象棋镇第一初级中 杨金荣
陋室铭
刘禹锡
学习目标
1.有感情朗读课文，掌握文言常用实词；
2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法；
3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的情操。
刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得文集》（又名《刘宾客文集》）传世。
认识作者及文体
“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者
称述功德的文字，后来成为一种文体。这种
文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，
读来铿锵有力。
刘禹锡
朗读课文，感受韵律美
山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，
丁ing，经ing，形ing，亭ing
有仙则名：
有龙则灵：
斯是陋室：
惟吾德馨：
苔痕上阶绿：
草色入帘青：
名字用作动词：
著名
成为灵异的水
这
惟：只是
德馨：品德高尚
长到
映入
再读课文，理解积累
根据课文下边的注释，找出重点字词并
解释，试着逐句翻译，并与同桌交流成果。
谈笑有鸿儒：
往来无白丁：
无丝竹之乱耳：

无案牍之劳形：
指合奏乐器的声音。
案牍：官府的公文
劳形：使身体劳累（使动用法）
有学问的人
没什么学问的人
扰乱(使动用法)
可以调素琴，
阅金经：
调弄，这里是弹奏的意思
佛经
1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上阶绿，草色入帘青 。
苔藓浓绿，蔓延登上门前台阶；草色青翠，透过竹帘扑入视野。                
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

5、孔子云：“何陋之有？”
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。
谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。
孔子说：“有什么简陋的呢？”
重点句子翻译
精读课文，文句品析
陋
？
斯是陋室，惟吾独馨
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
比喻起兴
山 仙
水 龙
陋室 德馨(中心)
作者是从哪些方面来表现作者的陋室不陋的呢？
陋室不陋
景——环境优美
人——交友高雅
事——生活闲适
合作探究
1.诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？作者在本文提到他们有何作用？

2.“孔子云：何陋之有？”结尾引用孔子的话有什么作用？
南阳诸葛庐，西蜀子云亭
材料一：臣本布衣，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ——《出师表》
材料二：杨雄，少时口吃，不善言谈，家贫，不慕富贵，40岁后，任给事黄门郎。官职一直很低微。
杨雄关于赋的评论，对赋的发展和评价有一定的影响；杨雄在散文方面也有一定的成就；他的《法言》对唐代古文家产生过积极影响。此外，他还是“连珠体”创立人。
自比古代贤人，表明自己的心愿，
希望像他们一样因为自己的高雅
脱俗获得别人的尊敬与景仰。
孔子云：“何陋之有？”
子欲居九夷.或曰：“陋,如之何?”子曰：“君子居之,何陋之有?”
孔子想居住到中原以外边远的地方.有人说：“物质条件太差了,怎么办呢?”孔子说：“君子到那儿居住,物质条件有什么差的呢?”

与前文“斯是陋室”呼应，是全文的画龙点睛之笔。突出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
陋室

主旨：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣
托物
言志
悟读课文，体会人物思想
请你以“刘禹锡，我想对你说……”为开头，对刘禹锡说几句话。
请把课文美美地诵读出来。
知识迁移·刘禹锡名句
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
名不正则言不顺，言不顺则事不成。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
拓展训练·仿写阅读
仿写：仿照课文与示例，给老师写一则 《教师铭》吧！
学生铭：天赋不高，有志则行。成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤。读破万卷书，学得圣人经。勤为书山径，苦作学海舟。可以明事理，冶性情。无杂声之乱耳，无喧闹之扰心。学海巧为舟，书山行捷径。吾辈云：“何乐不为？”
　教室铭： 室不在大，有志就行；学不在智，勤奋则灵。斯是教室，培育精英。学海当扬帆，书山无捷径。数理驰神思，文学冶身性。可以解疑惑，辨分明。无喧嚣之乱耳，无俗事之劳形。殷切园丁心，深厚学子情。师生曰：“其乐无穷！”
考考你？
一、解释下列句中划线的词语。
A 斯是陋室，惟吾德馨。
B 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
二、把下列文言句子译成现代文。
A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B 孔子云：何陋之有？
1.概括全文主旨的句子是：
， 。
2.写出“陋室”环境清幽的句子是：
， 。
3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：
， 。
， 。
4.表明了主人不热衷于名利的句子是：
， 。
5.文末提到三位古人,起什么作用?
斯是陋室 惟吾德馨
苔痕上阶绿 草色入帘青
谈笑有鸿儒 往来无白丁
可以调素琴 阅金经
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
引古人自况，陪衬比喻。
谈收获，充实自我
学了这篇课文，你收获了什么？
教师寄语
不必因出身贫寒而自卑
也不必因居于豪宅而炫耀
只要有高尚的情操和坚持
不懈的努力
就能拥有充实的人生