课前诵读：十二月花歌
正月梅花凌寒开，二月杏花满枝开；
三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台；
五月榴花红似火，六月荷花满塘开；
七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开；
九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百态；
冬月水仙凌波绽；腊月腊梅报春来。
石榴
郭沫若
郭沫若，（1892—1978）原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家，诗人，历史学家，剧作家，考古学家，古文字学家，著名社会活动家。1921年出版第一本诗集《女神》，是中国新诗的奠基人。抗日战争时期，他积极从事抗日救亡运动。本文写于1942年 。
走近作者：
代表作品：
抗战 时期所著的有《屈原》、《虎符》，《棠棣之花》等历史剧。
1957年起人民文学出版社陆续出版了《郭沫若文集》。

奇崛（jué） 枯瘠（jí）
犀利（xī ） 盎然（áng ）
皓齿（hào ） 丰腴（yú）
忍俊不禁（ jīn ）
争妍斗奇（yán ）
读一读
请同学们阅读课文，按照爱石榴-----画石榴-----赞石榴的顺序划分段落层次
第一部分（1）：点明石榴的可爱。
第二部分（2--6）：具体描写石榴的特征。
第三部分（7---9）：抒发作者对石榴的赞美之情。

1.作者描写石榴特征的顺序是什么？
枝叶----花朵----果实
①将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其
枝叶的特征。
②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出
花朵成长演变的过程。
③描写果实，突出其成熟的形态。
2.作者是从哪些方面来描写石榴特征的？
思考题
3，作者为什么把石榴花视为“夏季的心脏”？
因为作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆说“我本来就喜欢夏天”。这寄托了作者的理想和追求。
4，请找出文中的修辞手法,并说说其作用。
比喻： 拟人：
反问： 对偶：
修辞手法的综合运用使文章的语言
准确凝练、优美形象。
5，请谈一谈对本文象征手法的理解。
托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

文章用正确凝练、优美形
象的语言描绘了石榴的外在特
点和内在品格，颂扬了我们民
族美好的情操，表达了正义必
胜的坚定信念，讴歌了民族气
节和高尚情操，表达了作者的
理想和追求。
中心
通过对《石榴》的学习，谈谈它与《海燕》和《白杨礼赞》的异同之处。
想一想
作 业：
1，你最喜爱的花是什么？它有怎样的特点？请以“我最喜爱的花”为题写一段话。（不少于100字）
2，给下列事物写一段咏物寓理的话。
[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉：