石 榴
郭沫若
学习目标
1、理解作者托石榴之物，言颂扬我 们民族美好情操之志。
2、学习作者状物的形神兼备。
3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。
时代背景
这是一篇托物言志的优美散文。
本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗日战争爆发后秘密回国，主持军委政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺活动。《石榴》这篇散文，同当时的许多散文一样，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。
石榴树
石榴花
大红袍
大青皮甜石榴
花石榴
会理石榴香
旌旗红大石榴
美国软籽石榴
秦陵上的石榴
泰山大红石榴
一、整体感知课文
自然界的花花草草历来是文人墨客所钟爱、描摹的对象。同学们能说出多少诗文名句来？
听读课文。要求：勾画出作者笔下石榴的可爱之处 。
朗读课文，并用简洁的语言概括石榴的可爱之处，及作者喜欢石榴的原因。并在此基础上理清课文结构及主题
二、阅读课文，体验作者情感
品味语言：学习作者状物的形神兼备。品味本文形象生动、准确凝练的语言。
三、语文活动
1．摘录文中状物形神兼备的语句并背诵。
2．学习使用文中的手法，写一个200左右的片断，描绘一种植物。
The end
课文结构
作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。
第一部分（1）点明石榴的可爱。
第二部分（2~6）具体描写石榴的特征。
第三部分（7~9）抒发作者对石榴的喜爱 之情。