石榴图片
停止
播放
暂停
郭 沫 若
金坛市第二中学 姜 丽
听读感美
要求：

1.听清老师的读音。

2.找出直接抒发作者对石榴树感情的句子。
停止
播放
暂停
自读赏美
找找石榴树的“可爱”表现在哪里？
我觉得石榴的____很可爱，你看，文中的___(自然段)中说“______________________”
停止
播放
暂停
再读品美
有人说，这篇文章运用了比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法，使文章的语言具有极强的表现力，你认为呢？能举出一、二例说明吗？
示例：“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。”
赏析：用拟人、比喻，
写了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，
形象生动且富有情趣。
深读悟美
细读这两句话，完成下面的仿写题。
1.最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 。
2.夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重地束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
陶渊明爱菊，爱她的淡泊名利、宁静致远。
周敦颐爱莲，爱她的洁身自好、正直廉洁。
郭沫若爱石榴,爱她的_________________
深读悟美
这一年是我敌后抗日根据地最艰难的一年。
这一年，侵华日军意图“以战养战”，加紧对中国的控制和掠夺。在极为艰难的情况下，我抗日根据地军民英勇顽强，反“扫荡”、反“清乡”，针锋相对，延安上下开展了轰轰烈烈的大生产运动。
这一年，世界反法西斯战争既接近胜利，又有着极端的困难；既面对黎明前的黑暗，又看到了胜利的曙光……
想想作者在这一特殊历史时期写这篇文章，有什么深刻含义？表达了作者怎样的思想
感情？
托物
言志
描绘外在特点
描写内在品质
赞美精神、品质等
赞美具有这样精神、品质的人
表达人生感悟
创意咏美
同桌讨论：
从落叶、梅花、小草、竹、松柏、浪花等事物中任选一个说一段话。
要求：
1、托物言志
2、比喻、拟人等
再 见
积累词语
争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌
犀利 玛瑙
毫不避易
yán
jué
jí
àng
jīn
yú
léi
lā
xī
nǎo
bì
可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
安普剌
金罍
红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。