一、教学目标
1、能够听、说、认读句子：Look at the tiger! It’s jumping ! The rabbit is running .
2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：flying , jumping , walking , running ,
swimming
3、能够听懂、说唱歌谣Koalas are sleeping
4、能够完成Task time 中的任务。
二、教学重点、难点
1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing 形式，并用现在进行时进行简单表达。
2、本课时的教学难点是running 和swimming 的拼写。
三、课前准备
录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’s learn 部分的五张单词词卡。
四、教学步骤和建议
1、热身
教师放三年级上册第四单元A、B 部分Let’s do 的录音，适时出示各种动物的
词卡，学生边说边做相应的动作。
2、预习
（1）教师将“jump , walk , fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，
如: Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird ，学生边跟读边做相应的
动作。
（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：What are you doing ? 引导学生回答：
I’m jumping like a rabbit 。教师在黑板上的jump 后面加上ing , 呈现新词：jumping。
同法引入walking 和flying 。
3、新课呈现
Let’s start
教师向学生展示本部分的挂图，问：What is the …doing?引导学生作答。
Let’s learn
（1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。
引导学生说句子。
（2）教师出示walking 的词卡，说Look at the ..! What is it doing ? 引导学生回答：
It’s walking . The…is walking。教师板书: walking ，引导学生拼读单词。
（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look at the rabbit . What is it doing?
引导学生回答：It’s jumping . The rabbit is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词
jumping。
（4）教师向学生展示Let’s learn 部分的挂图，说：Look at this picture . What is the bird
doing ? 引导学生回答：It’s flying . 同法操练其他的几个单词。
（5）引导学生看图说话。
（6）开火车拼写单词。
Let’s play
（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物
的名称。
（2）同桌或四人一组做该游戏。
Let’s chant
（1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教师做必要的讲解。
（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。
4、巩固
（1）活动手册配套游戏。