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    语文版初中语文七年级下册 - 单元练习

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  • 大小:  62K    6页
  • 时间:  2016-12

语文版七年级下第二单元基础知识测试语文试卷

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第二单元测试卷(含答案)
(本卷满分为100分)
班级: 姓名: 得分:
一、积累与运用(每小题3分,共计18分)
1、汉字积累——下列词语中加点字读音完全正确的一项是(D )
A、慷慨(kāngkǎi)彷徨(páng)驯服(xùn) 涓涓细流(juān)
B、恫吓(dònghè) 指摘(zhāi)沮丧(jǔ) 爱不释手(shì)
C、滂沱(pāngtuó)堕落(duò) 耸听(sǒng)怡然自得(yí)
D、腼腆(miǎntiǎn)胆怯(qiè)刹那间(shà)怒不可遏(è)
2、词语积累——下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
A、“五一”放假期间,学校空空如也,失去了往日的热闹景象。
B、这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。
C、他在上课时总是我行我素,一点也不受其他同学的干扰,所以总是受到老师的表扬。
D、我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。
3、文化积累——下列作家作品等文学常识搭配有误的是( )
A、《鲁迅自传》——鲁迅——《朝花夕拾》
B、《毛泽东的少年时代》——埃德加·斯诺——《西行漫记》
C、《第一千个球》——贝利——《贝利自传》
D、《少年爱因斯坦》——王滨等——《世界杰出人物的少年时代》
4、语言运用——下列句子的标点符号,使用正确的一项是( )
A、凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志,感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧。
B、“我到底要行去何处?哪里是我的终点?不重要了,”徐霞客对自己说,“重要的是,我行走在天地之间。”
C、一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人的身上洒香水,在芳香别人的同时,自己也会沾到两、三滴。
D、用表达整理材料的优点是——容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。
5、语言运用——将下列语句依次填入横线上正确的是( )
你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风, ;你的表白应该是田野爆裂的豆荚, ;你的辩答应该是凭借原则的盾牌, ;你的呐喊应该是仰仗正义的力量, 。
①迎承谈判桌上的唇枪舌战 ②构思并阐释金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液
A、③④①② B、②①③④ C、③②①④ D、④①③②
6、语言运用——提取下面句子的主要信息,正确的一项是( )
根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮尔伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战急三部曲”终结篇。
A、《战马》是斯皮尔伯格倾力打造的。
B、《战马》是“史诗战争三部曲”终结篇。
C、斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。
D、斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。
二、阅读(32分)
(一)买一个奇迹(17分)
小女孩走进自己的房间,从衣橱里取出存钱罐,打开盖子,把钱倒在地上,认真地数了起来。为了准确无误,她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐,合上盖子,带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区,来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥,几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚,好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷,她又使出最大力气清了清噪子。依然没有效果。最后,她从储蓄罐中取出25美分,把它放在了柜台上。
“你想要点什么?”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟,”小女孩以同样的语气答道,“他现在病得非常非常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起,你说什么?”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西,我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我,一个奇迹要多少钱?”
“小姑娘,我们这里不卖奇迹。很遗憾,我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。
“我这里有钱,”小姑娘说,“如果不够,我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就行。”
这时药剂师的哥哥加入了对话,他问这位小女孩:“你弟弟要哪种奇迹?”
“我不知道,”小女孩睁大了眼睛,“我只知道他病得非常非常厉害,妈妈说需要立刻动手术,但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
“你有多少钱?”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分,”这位小姑娘用刚刚能听见的声音回答,“这是我所有的钱,但如果需要,我可以再想办法。”
“哦,正好,”这个人笑着说,“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱,一手拉起小姑娘的小手说,“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母,再看看我有没有你要的奇迹。”
这位身穿深色西装、佩戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费,他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说,能做这个手术是一个真正的奇迹,这一定要花很多钱。
听到这里,小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分,再加上一个小姑娘的坚定信念。
(摘自2012年第4期《智慧》,有改动)
7、请写出标题中“奇迹”的两层含义。(4分)
① ②
8、请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)


9、“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用?(3分)

10、文章是怎样刻画小女孩这一形象的?试举一例作简要分析。(4分)



11、读了此文后,你得到了怎样的启示?(3分)


(二)老师,请您记住我(15分)
①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着.额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着.想起了白天劳技课上老师布置的作业:每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神,手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。
③“铛,铛,铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了,妈。”她嘴里虽这么应着.可手还没有停下。她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果……那该多好啊!
④想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛.多么美丽的图案啊:梅花一一几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异;道劲的枝干疏密相间,生机勃勃。这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包。她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女孩。因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了,彻底地失望了……
⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上。可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌。就在此时,下课的铃声响了。她的心凉了,凉遍了全身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声在回荡:老师,您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,您知道吗?我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语!老师,请您记住我,好吗?
⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学:下课后回到办公室,我从大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动。这是我的欣慰,更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?”
⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦。 (原文有删改)
12、填空:文段运用第 人称的口吻,按照 的顺序,以 为线索,记叙了
这件事。 (4分)
13、文段中对冬梅的描写细腻生动,其中运用最突出的是哪一种描写方法?试举一例。(4分)



14、本文的行文较曲折,这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(3分)



15、段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈谈自己的看法。(4分)



三、综合性学习(10分)
贵州山川秀丽,风景优美,气候宜人,资源丰富。省内有“中国避暑之都”贵阳,“江南煤海”六盘水,“中国酒都”仁怀,“世界遗产”赤水丹霞、荔波喀斯特、侗族大歌,有亚洲最大最美的瀑布、溶洞。现在我们正在为本地人物立传做准备,作为贵州人,老师相信你们一定能够完成以下人物。
16、如果要求你为革命烈士立传,需要哪些方面的材料?(2分)


17、请按要求写出你所知道的贵州名人六位。(4分)
(1)历史文化名人:①                   ②                    
(2)贵州革命英烈:③                   ④                   
18、贵州山川秀丽,风景优美,资源丰富;更是造就了一带又一代的著名人物,这些人物,为贵州作出了巨大贡献。你知道几个呢?请你写出一个人物,并简要介绍其主要事迹。(4分)
(1)人物:                  
(2)事迹(30字内):                  



四、作文(40分)
题目:那一刻,我被深深打动了
要求:1、除诗歌外,文体不限。2、不少于600字。3、文中不得出现真实的人名、地名、校名。

第二单元测试答案
1 D 2C 3A 4B 5C 6B【解析】本题考查学生运用标点符号的能力。A.凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧。C.一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人身上洒香水,在芬芳别人的同时,自己也会沾到两三滴。D.用表格整理材料的优点是——容量大、直观性强、眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。
7、(4分) ①治病的药。(2分) ②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。(2分)
8、(3分)小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
9、(3分)为下文奇迹的发生埋下伏笔。
10、(4分)示例① 语言描写。(1分) 如“‘我这里有钱’,小姑娘说,‘如果不够,我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行’”。(1分) 刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。(2分) 示例② 动作描写。(1分) 如“小女孩动了动脚,好让鞋子发出声音”。(1分) 刻画了小女孩机灵的特点。(或“表现了小女孩当时急切的心理”。)(2分)
11、(3分) ①从小姑娘的角度,围绕“信念坚定”展开,言之有理即可。 ②从医生的角度,围绕“奉献爱心”展开,言之有理即可。(任选一角度)
12、时间、手绢、冬梅精心绣制出漂亮的手绢,终于受到老师的关注和表扬
13、心理描写;她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我的手绢吧!”
解析:描写人物的方法有外貌、语言、动作、心理描写等,本文刻画冬梅这一人物形象是通过心理描写来体现的。文中有许多心理描写的语句。
14、使文章跌宕多姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣。 如句中的“近了,近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写,不仅激起读者对情节发展的期待心理,而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之情。
15、因为冬梅是一个成绩长相均一般,性格内向而又极普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的认可,尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此,她熬夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣上自己的名字,希望引起老师的注意。给老师留下更深更好的印象。
16、有关其参加革命和英勇牺牲的材料。17、(1)①丁宝桢②黎庶昌(2)③邓恩铭④王若飞18、略