第八课 探问生命
部编本·七年级上册
生命可以永恒吗
1.体会生命短暂性，学会从容面对生命，担当一份使命。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性。（重点）
《西游记》中，很多妖怪想吃唐僧的肉为什么？
创景设情

说说你的经验

小组讨论

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个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。
探究与分享
共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。
每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等等。
生命有时尽
学习新知
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请张开你的手掌，关注自己的手指，
你知道他隐藏着怎样的生命秘密吗？
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生命有时尽
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3)生命是不可逆的。
生命有时尽
名言品读
4)生命也是短暂的
生命有时尽
名言品读
1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。
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为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，
为了让生命更有价值，等等。
同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的
，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得
更丰富、更充实，更有意义。向死而生，让我们
拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可
预知，更加热爱生命。
生命有时尽
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给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续...
◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……
◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。
◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此
我们家“贤”字辈就有人啦！
◇我……
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1 在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。
生命有接续
学习新知
生命有接续
学习新知
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
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分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。
2 在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
生命有接续
生命有接续
学习新知
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
请尝试制作一张你的家族图谱。
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说一说，这节课你学到了什么？
本
课
小
结
①人的生命来之不易，独特不可替代，是我们的幸运。
生命永恒
1.生命不能永恒
2.生命可以永恒
②我们还接续着社会关系中、精神信念上的生命，继承和创造人类的精神文明成果。
②生命不可逆、短暂，而且终有面对死亡的一天。
①每个人的生命都在身体上接续着家庭、民族、国家、人类的生命。
要珍惜生命、热爱生命
要担当生命传承的使命
◆积累
课后练习
1．下列关于生命的说法，正确的有
(　D　)
①生命是大自然的奇迹　②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　
③每个人的生命都来之不易　④生命属于我们 自己的幸运
A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④
课后练习
2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们
(　B　)
①个人的生命很短暂　②人生短暂，要及时行乐　
③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义　④人活着太没意思
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
课后练习
3．关于死亡，说法错误的是
(　C　)
A．死亡是我们难以抗拒的自然规律
B．死亡是人生不可避免的归宿
C．人早晚要死，人生毫无意义
D．向死而生，从容面对生命的不可预知