第七课亲情之爱
第二课时爱在家人间
第三单元 师长情谊
情景体验：
家庭相册
学习目标
1、家中有亲情
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
3、怎样维护我们与父母之间的爱
4、与父母沟通的技巧
一、体味亲情
我理想中的父母
父母理想中的我
生活中的父母
生活中的我
思考：这种差异说明了什么？
情景体验1：
情景体验2：
回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。
当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？
1、家中有亲情：
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
闹钟没有妈妈的味道
家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。
爱的碰撞
当我们在静静写日记的时候，他们可能在门外探头往里偷看，当我们把门关上了，他们就变得神经兮兮，不断地找借口往我们房里窜，他们实在太烦了！！
但是很多情况下，我们是这样的：
想起这些，你心里的感受是怎样的？
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
（1）我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突，这是我们成长中，难以回避的问题。
探究与分享
结合情景，填写内容：
放学回到家，父母常说的一句话：
告诉父母自己受到表扬是，父母常说：
说起和好朋友发生矛盾时，父母常说：
感冒发烧时，父母的表现：
考试不理想时，父母一般会说：
周末想和同学去看电影，父母的态度：
（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
在上述情景中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，父母经常给予你什么？完成下列表格。
沟通传递爱
情景体验：
小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿……
如果你是小强，你会怎么做？
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。
3、怎样维护我们与父母之间的爱
（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
4、与父母沟通的技巧
关注事实
把握时机
留意态度
选择方式
考虑环境
（2）与父母之间发生矛盾时，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
课堂小结
爱在家人间
体味亲情
家中有亲情
爱的碰撞
沟通传递爱
我们与父母之间存在矛盾的原因
怎样维护我们与父母之间的爱
与父母沟通的技巧
课堂练习
1、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，我们在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始独立行事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2、小菲与父母的关系处理得非常融洽，一家人在一起的时候，有说有笑，有打有闹，同学问她秘诀，她说：“我经常夸夸父母的优点……”这启示我们（ ）
①拍马屁是人生哲学②一家人要相互欣赏、相互理解，才会融洽③要学会赞赏父母④真诚、得体的赞赏父母，是增进亲情的有效方法
A.①②③④ B.②③
C.①③④ D.②③④