第七课 亲情之爱
家的意味
1.知识目标： 通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。 
2.能力目标： 通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。 
3.情感、态度与价值观目标： 增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。
学习目标
新课讲授
结合你的生活体验，说说“家”是什么。
活动一
一、生命的居所
“我的家在某省
某县某镇某村”
是住所
是地域
“那座房子就是我家”
是吃饭的地方
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、
还有……我们是一家人”
“回家吃饭喽！”
。。。。。。
家是我们身心寄居之所
知识小结
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
活动二：阅读感悟
教材73页材料
材料一
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
材料二
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
1、为什么富豪说他没有家？中年男子却说他又有家了？
2、这两则材料告诉了我们什么？
思考：
知识小结
家是我们心灵的港湾
家不只是一所房子、某个地域，家里有
亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，
让我们的心灵有依靠。
活动三：小组探究
教材71、72页材料
1、什么是家庭？
2、家庭关系是怎样确立的？
3、说说家庭功能有哪些？(填在书中P72)
家庭是由（ ）、（ ）或（ ）结合成的（ ）。
①依照（ ）和（ ）结婚组成的家庭。②因（ ）组合成家庭。③依照法定条件和法定程序（ ）而组成家庭。④随父（母）（ ）组建新的家庭。
二、中国人的“家”
中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
活动四：探究与分享
教材73页材料

请你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神情中
感受到怎样的情感？
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
知识小结
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松地港湾
活动五：探究与分享
家风
教材74页材料
思考：
结合视频，说说自己家庭的家风
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
《论语 学而》中说：孝悌也者，其为人之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
知识小结
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。

《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养义务。

《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
相关链接
教材74页材料
尽孝在当下
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。
知识小结
方法与技能
教材75页材料
1.尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他
们的意见和教导。如有不同
见解，不急于反驳，理性地
与他们沟通。
2.倾听。
与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担利多能记得家诶老洞，和家人在一起建设家庭，也是感恩。
活动六：感受我的家
学完本课后，结合自己家的实际情况，夸夸我的家。
身心容身之所
心灵港湾
孝亲敬长
课堂小结
课堂练习
1、他为了能亲自照顾母亲，每天用一根不带把母亲“绑在”自己身上，一连五年，风雨无阻，带着母亲上班。他就是2013年“感动中国人物”——全国孝老敬亲模范陈斌强。对于他的事迹，下列认识不正确的是（ ）。
A、子女要孝敬父母，感恩父母
B、孝敬父母是中或民族的传统美德
C、陈斌强自觉履行了赡养父母的义务
D、孝敬父母是成年人应该做的事情，青少年不必效仿
D
2、2014年“感动中国十大人物”之一——姚厚芝：绝症母亲为了孩子留学费用，耗时3年绣出《清明上河图》。对她的（颁奖词）：并，压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。情商提案多给你一些时间，让你把美好的愿望，织进着春天的图景。绝症母亲的事迹告诉我们（ ）
A、子女要告别依赖，走向独立
B、父母对于子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱
C、只有经历挫折，才能获得成功
D、子女要关心体贴母亲，学会帮助母亲
B
3、“最美孝心少年”高雨欣，小小年纪就主动分担家庭重任。白天，他认真读书；晚上，帮妈妈烧烤。。。。。。在家庭情况非常艰苦的情况下，他的成绩依然保持年年优秀。对此，下列说法不正确的是（ ）
A、青少年应该增强责任意识，主动分担家庭责任
B、孝敬父母只要成绩好就行
C、孝敬父母就又体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
D、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
B
课后作业
查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文字的背后家的意义。